《2025年基础训练大象出版社七年级语文上册人教版》

19. 读《朝花夕拾》,我们可以看到鲁迅童年的“趣”与“憾”,成长中的“痛”与“悟”,父子间的“爱”与“隔”,对他人情感的“敬”与“愧”,对封建孝道的“迷”与“思”等。请结合内容选择某一方面谈谈你的理解。
【示例】童年的“趣”与“憾”。《从百草园到三味书屋》一文里,百草园的美景、神秘的故事、冬天捕鸟都是童年难忘的乐趣,而在三味书屋里,鲁迅问先生“怪哉”未得到解答是遗憾。

答案： 【示例1】我选成长中的“痛”与“悟”。在《父亲的病》一文里，鲁迅看着自己的父亲被庸医医死是“痛”；后来他去日本仙台留学学医，就是想救治像父亲似的被误的病人的疾苦，这就是“悟”。 【示例2】我选父子间的“爱”与“隔”。《五猖会》一文里，“我”渴望去看庙会，父亲却要“我”背书，这是他对“我”的爱；而“我”因为被抹杀兴趣而与父亲产生了隔膜，这是“隔”。 【示例3】我选对他人情感的“敬”与“愧”。《阿长与〈山海经〉》一文里，阿长给“我”买来《山海经》，“我”对阿长有敬意；阿长辞了人世，大概三十年了“我”依然不知道她的姓名、她的经历，这是“愧”。 【示例4】我选封建孝道的“迷”与“思”。《〈二十四孝图〉》主要通过儿时鲁迅对《二十四孝图》中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事的厌恶，对封建孝道作出了猛烈抨击。孝道是中华民族的优良传统，《二十四孝图》中一些孝子的表现却让鲁迅迷茫，进而思考封建孝道对于人性的扭曲与摧残。(任选一个角度分析即可)

20. 阅读下面文字,根据要求作文。(50 分)
在我们的生活中,总有一些不经意的温暖让人难以忘怀。或许是你取得佳绩时同学给的一个拥抱,或许是你努力学习时妈妈递过来的一杯牛奶,或许是你迷茫时陌生人对你绽开的笑脸,抑或是在你疑惑时老师耐心地为你讲解的画面……
请以《难以忘怀的温暖》为题目,记叙你成长过程中的一件往事。
要求： ① 表达意图明确,内容具体充实。
② 500 字左右。
③ 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
200 字





















400 字













500 字








600 字





















700 字
800 字

答案： 难以忘怀的温暖
深秋的雨总来得猝不及防。那天放学时，铅灰色的云团突然压下来，豆大的雨点砸在教学楼前的梧桐叶上，噼啪作响。我抱着书包站在走廊里，看着同学们陆续被家长接走，裤脚早已被斜飘的雨丝打湿，冰凉的触感顺着脚踝往上爬。
"没带伞吗？"一个温和的声音在身后响起。我回头看见值周的李老师正收着雨伞，深蓝色的雨衣上还挂着水珠。她的眼镜片被雨水打湿，用袖口擦了擦才露出清亮的眼睛："我家就在附近，送你到公交站吧。"
雨幕中，她把伞大半倾向我这边。伞骨是旧的，收折处缠着几圈胶带，却稳稳地撑起一片无雨的天地。走到校门口的积水潭时，她突然停下脚步，蹲下身帮我把卷起的裤脚仔细放下："这样泥水就不会溅到腿上了。"她的手指带着粉笔灰的微涩，触到我皮肤时却暖烘烘的。
公交车进站时，雨势渐小。她把伞柄塞进我手里："路上小心，这伞你明天还我就行。"我还没来得及道谢，她已经转身走进雨里，藏青色的身影很快汇入模糊的街景。那把伞的木质手柄还留着她掌心的温度，伞面上印着的向日葵图案，在阴雨天里竟像开出了细碎的阳光。
后来我才知道，那天李老师为了送我，绕了远路回家，自己却淋了半湿。如今每到雨天，我总会想起那把缠着胶带的旧伞，想起她擦眼镜时袖口的褶皱，想起那句"明天还我就行"的轻描淡写。原来温暖从不是轰轰烈烈的壮举，只是有人在你需要时，悄悄把伞往你这边多倾斜了一寸。
此刻我望着窗外的雨，手里转着新买的雨伞，突然明白有些温暖会像种子一样在心里发芽——它让我在后来的日子里，也愿意为冒雨奔跑的陌生人撑一次伞，给晚归的同学留一盏灯。因为我永远记得，那个深秋的雨天，曾有人用一把旧伞，为我撑起了整个世界的晴朗。