《2025年黄冈小状元作业本三年级语文上册人教版重庆专版》

8. 运用积累的知识填空。(按原文填空)(10分)
(1)我喜欢古诗,因为诗中有美景。“远上寒山石径斜,______”带我们欣赏了杜牧眼中的山中景色;“两岸青山相对出,______”带我们领略了李白笔下壮丽的景象。我喜欢古诗,因为诗中藏着深情。“萧萧梧叶送寒声,______”让我们感受到了叶绍翁深深的思乡之情。
(2)本学期我们积累了许多有新鲜感的词句。《秋天的雨》中,秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料:“金黄色______,看,______。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”《大自然的声音》里有动听的歌曲:“小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,______;______哗哗,汹涌澎湃。”
(3)谚语、俗语、名言警句中往往蕴含着许多智慧。“有理走遍天下,______”告诉我们“理”很重要;“______,泰山移”告诉我们团结力量大;“与人善言,暖于布帛;______,深于矛戟”告诉我们语言有着巨大的力量。

答案：
(1)白云生处有人家 孤帆一片日边来 江上秋风动客情
(2)是给田野的 田野像金色的海洋 流向大海 大海
(3)无理寸步难行 人心齐 伤人以言

(一)课内阅读。(4分)
夏天,树木长得葱葱茏茏,___(①密密层层 ②密密麻麻)的枝叶把森林封得___(①结结实实 ②严严实实)的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
9. 选段中横线处依次应选填的词语是____、____。(填序号)(2分)
10. 选段中的“封”字用得非常巧妙,因为______。(2分)

答案： 9. ① ②
10. “封”字表现出了夏天树木的枝叶又密又厚、遮天蔽日的景象

(二)课外阅读。(15分)
小蜗牛的春天
①春天来了,大象老师要大家去野外走走,看看美丽的春天。
②同学们欢呼雀跃,有的说要去爬山,有的说要去划船……只有小蜗牛闷闷不乐。
你想想,小蜗牛爬得那么慢,怎么能跟得上大家呢?
③山羊同情地说:“你抱住我的角,让我带着你去春游吧。”“不行不行,”小蜗牛摇着头说,“你带着我,还有心思看风景吗?”
④喜鹊说:“你坐在我背上,让我飞着带你去春游吧。”“不行不行,”小蜗牛摇着头说,“我恐高啊!”
⑤袋鼠听见了,说:“那么你钻进我的口袋里,让我带着你去春游吧。”小蜗牛苦笑着说:“这更不行了,我在你的口袋里,什么都看不到啦!”
⑥______,说:“______。”小蜗牛说:“______。”
⑦回到家里,小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说:“明天我会让你找到最美丽的春天!”“真的吗?”小蜗牛脸上露出了灿烂的笑容,但不一会儿笑容就消失了,他皱着眉说:“妈妈,您爬得也不快呀。”
⑧第二天,母子俩出发了。他们爬到家门口的农田里,妈妈说:“你把耳朵贴在地上,用心去听,你会听到什么呢?”“妈妈,我听到了春天种子破土发芽的声音。”
⑨他们继续往前爬,爬到了农田边的草地上。“孩子,你现在仔细地瞧瞧,看看又会有什么新的发现呢?”“妈妈!嫩绿的草丛里冒出来几朵迎春花啦!”
⑩“现在,你找到美丽的春天了吗?”妈妈慈祥地说道。“找到啦!原来春天就在我们的身边!”小蜗牛兴奋地喊着。
(选自《儿童故事》,有改动)
11. 我能选择合适的方法理解下面的词语,并将意思写下来。(4分)
欢呼雀跃:______
闷闷不乐:______
12. 请你一边读一边猜,还有哪个小伙伴也想来帮助小蜗牛呢?他们会说些什么呢?
请把第⑥自然段补充完整。(3分)
13. 为了帮助小蜗牛,大家想了很多办法。山羊的办法是( ),喜鹊的办法是( ),
袋鼠的办法是( ),最后小蜗牛的妈妈( )。(填序号)(4分)
①让小蜗牛钻进他的口袋里 ②让他用心地听、仔细地看
③让小蜗牛坐在他的背上 ④让小蜗牛抱住他的角
14. 《小蜗牛的春天》这个故事真有意思,我从中知道了( )。(2分)
A. 动物们其实不是真的想帮助小蜗牛,他们想嘲笑小蜗牛。
B. 只要用心去听、仔细地看,我们就能发现美丽的春天。
C. 小蜗牛不接受其他动物的帮助,是因为小蜗牛不喜欢他们。
15. 小蜗牛听到了种子破土发芽的声音,看到了嫩绿的草丛里冒出来几朵迎春花,他明白了:美丽的春天就在他身边。同学们,当春天来到你们身边时,你会听到______,你会看到______。(2分)

答案： 11. 欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐、兴奋。
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
12. 示例：小兔看见了 你跳到我的背上来，让我背着你去春游吧 不行不行，你蹦蹦跳跳的，我会掉下来的
13. ④ ③ ① ②
14. B
15. 示例：鸟儿欢快的歌声 五颜六色的野花绽放