1. 用“米”或“厘米”填空。
乐乐的身高是1( )35( ),他是一名二年级的学生。
他们班的教室长10( ),黑板长约3( )。他有一块长4( )的橡皮,装在长约20( )的文具盒里。
乐乐的身高是1( )35( ),他是一名二年级的学生。
他们班的教室长10( ),黑板长约3( )。他有一块长4( )的橡皮,装在长约20( )的文具盒里。
答案:
米;厘米;米;米;厘米;厘米
身高用米和厘米,教室、黑板长用米,橡皮、文具盒长用厘米。
身高用米和厘米,教室、黑板长用米,橡皮、文具盒长用厘米。
2. 填一填。
(1)(图形为毛笔与正方形、三角形的对比图)这支毛笔大约有( )个□长,大约有( )个△长。
(2)(左图火柴棒左端对齐0刻度,右端对齐3厘米处;右图木条左端对齐1厘米处,右端对齐5厘米处)
火柴棒长( )厘米
木条长( )厘米
(3)下面测量纸条的方法正确的是( )。(填序号)
(①纸条左端对齐0刻度,右端对齐3厘米;②纸条左端未对齐0刻度;③尺子倾斜)
(1)(图形为毛笔与正方形、三角形的对比图)这支毛笔大约有( )个□长,大约有( )个△长。
(2)(左图火柴棒左端对齐0刻度,右端对齐3厘米处;右图木条左端对齐1厘米处,右端对齐5厘米处)
火柴棒长( )厘米
木条长( )厘米
(3)下面测量纸条的方法正确的是( )。(填序号)
(①纸条左端对齐0刻度,右端对齐3厘米;②纸条左端未对齐0刻度;③尺子倾斜)
答案:
(1)7;5(以实际图形为准)
通过对比图形得出毛笔与正方形、三角形的数量关系。
(2)3;4
火柴棒:3-0=3(厘米),木条:5-1=4(厘米)。
(3)①
①选项测量方法正确,物体左端对齐0刻度,尺子放平。
(1)7;5(以实际图形为准)
通过对比图形得出毛笔与正方形、三角形的数量关系。
(2)3;4
火柴棒:3-0=3(厘米),木条:5-1=4(厘米)。
(3)①
①选项测量方法正确,物体左端对齐0刻度,尺子放平。
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
2米○20厘米
84厘米○48厘米
600厘米○6米
1米○99厘米
220厘米○3米
100厘米○4米+6米
2米○20厘米
84厘米○48厘米
600厘米○6米
1米○99厘米
220厘米○3米
100厘米○4米+6米
答案:
>;>;=;>;<;<
2米=200厘米>20厘米,84>48,600厘米=6米,1米=100厘米>99厘米,220厘米=2.2米<3米,4+6=10米=1000厘米>100厘米。
2米=200厘米>20厘米,84>48,600厘米=6米,1米=100厘米>99厘米,220厘米=2.2米<3米,4+6=10米=1000厘米>100厘米。
4. 小明身高140厘米,丽丽身高多少厘米?
(图形为小明、丽丽、萱萱身高对比,小明比丽丽高10厘米,萱萱比丽丽高10厘米)
(图形为小明、丽丽、萱萱身高对比,小明比丽丽高10厘米,萱萱比丽丽高10厘米)
答案:
130
丽丽身高=小明身高-10厘米=140-10=130(厘米)。
丽丽身高=小明身高-10厘米=140-10=130(厘米)。
查看更多完整答案,请扫码查看