《2025年学习之友九年级化学上册科粤版》

1. 为了区分酱油和陈醋,小光提出可用闻气味的方法。这一过程属于科学探究过程中的(C)。
A.提出问题
B.形成假设
C.设计实验
D.解释与结论

答案： C

2. 以实验为主的科学探究能力是化学核心素养中科学探究与实践的重要内容。下列对于科学探究的认识错误的是(C)。
A.化学实验是科学探究的中心环节
B.化学实验既可以是定性实验,也可以是定量实验
C.科学探究是独立完成的过程,不需合作
D.科学探究中形成的假设是否正确,取决于它是否能与实验结果相符合

答案： C

3. 一元硬币的外观：①有银白色的金属光泽。有同学认为：②它可能含有铁。有同学提出：③可以用磁铁吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。关于此探究过程的说法不正确的是(B)。
A.①为观察
B.②为结论
C.③为设计实验
D.④为实验现象

答案： B

4. 下列有关人体呼吸作用实验探究的说法正确的是(C)。
A.吸入的和呼出的都是空气,成分含量没有改变
B.呼吸作用是物理变化,没有生成新物质
C.人体呼出的气体中氧气的含量比人体吸入的空气中的低
D.将少量空气通入澄清石灰水中,石灰水不变浑浊,说明空气中不含二氧化碳

答案： C

5. 科学探究的基本要素包括提出问题、形成假设、设计并实施实验、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价 表达交流。

答案： 提出问题 形成假设 设计并实施实验 获取证据 分析解释数据 形成结论及建构模型 反思评价 表达交流

6. 小明对人体吸入和呼出的气体成分含量的差异进行探究,做了如图所示实验。
(1)如图A所示,小明收集呼出的气体使用的方法是排水法。

(2)如图B所示,小明收集了空气和呼出气体。他将燃着的木条伸入空气中,木条正常燃烧,但伸入呼出气体中,木条熄灭,这说明呼出气体中氧气的含量比空气中少。
(3)如图C所示,他将澄清石灰水分别滴入收集的空气和呼出气体的集气瓶中,振荡。观察到的现象是盛呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊,盛空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化,这说明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多。

答案：
(1)排水法
(2)正常燃烧 熄灭 呼出气体中氧气的含量比空气中少
(3)盛呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊,盛空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多

7. 某校化学实践小组的同学利用手持技术数字化实验,定量测定了铜在空气中加热的化学变化。

【提出问题】铜粉和空气中的什么物质发生了反应？
【设计并实施实验】将铜放在密闭容器中加热(如图1),使用氧气传感器定量测定反应过程中氧气含量的变化(如图2)。
【实验现象】红色的铜粉逐渐变黑,气球先膨胀后又变瘪。
【形成结论】根据图2中的曲线,从CD(填字母)段可证明铜与氧气发生了反应。
【反思评价】
(1)气球的作用是缓冲气压,防止胶塞弹开。
(2)写出该反应的文字表达式：铜+氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜。

答案： 【实验现象】红色的铜粉逐渐变黑,气球先膨胀后又变瘪 【形成结论】CD 铜与氧气发生了反应 【反思评价】
(1)缓冲气压,防止胶塞弹开
(2)铜+氧气$\xrightarrow{加热}$氧化铜