《2025年学习之友九年级化学上册科粤版》

1. 同学们在开展以“我认识的氯化钠”为主题的跨学科实践活动中,查阅了化学、地理、生物等学科关于海洋资源的相关资料,发现氯化钠占整个海洋盐类的80%以上。下列有关氯化钠的说法不正确的是(C)。
A.室温下的氯化钠的饱和溶液可以再溶解氯化钾
B.青海湖是我国内陆最大的咸水湖,含有大量氯化钠,但浓度低于海洋
C.氯化钠是由氯化钠分子构成的
D.食用碘盐中碘元素主要存在于碘酸钾中

答案： C

2. 在以“保护海洋资源”为主题的实践活动中,同学们查阅了相关法律法规等资料,对保护海洋资源有了更加全面的认识。下列相关的说法错误的是(C)。
A.建立海洋自然保护区
B.开发利用海洋资源要遵守相关法律法规
C.污水直接排入大海
D.在合理开发海洋资源的同时,应当注意保护环境,加强海洋环境监测

答案： C

3. 同学们通过查阅资料,发现海水中蕴含着许多化学物质,他们利用所学知识解决了许多问题。请依据信息,完成下列问题。
(1)海底石油的储量极为丰富,开采时需用特制钢头高速旋转向下钻井,使用钢头钻井是利用了其硬度大的性质。从钻井平台刚刚开采出来的石油还混有少量的天然气,除去天然气的方法是直接将其燃烧,其原理是CH₄+2O₂$\frac{\underline{点燃}}{}$CO₂+2H₂O(用化学方程式表示)。
(2)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源。海底蕴藏的可燃冰开采时如果泄漏会(填“会”或“不会”)产生温室效应。

答案：
(1)硬度大 CH₄+2O₂$\frac{\underline{点燃}}{}$CO₂+2H₂O
(2)不可再生 会

4. 活动小组的同学们在查阅了海水制盐的方法及食用盐的国家标准等方面的资料后,对海洋资源的利用产生了浓厚的兴趣。同学们开展了以“海洋资源与海水制盐”为主题的项目式学习活动,主要过程如下。
活动一：再识海洋资源
柯柯和悦悦通过查阅资料发现海洋不仅孕育了地球上的生命,而且提供了丰富的资源(如下图)。

(1)A为以含有鱼虾为主的生物资源；B为含有氯化钠、氯化镁、硫酸镁、溴化钠等的化学资源；C为海洋产生的潮汐能、波浪能等能源资源；D为海底蕴藏着的丰富的石油和天然气资源,沿海的矿砂沉积物中还含有石英砂、金、铂、金刚石、铁砂、锡砂、稀有元素矿砂等矿产资源。
活动二：海水制盐
柯柯和悦悦在参加活动的过程中,对制盐及粗盐中的成分有了新的认识。
(2)海水中含有丰富的化学资源,常用盐田晒盐法获得粗盐,最适宜晒盐的季节是夏季。制得的粗盐中常含有溴化钠,氯原子与溴原子结构示意图依次为
、,氯元素与溴元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同。
(3)从海水中获取粗盐的过程中,盐田中的海水经过光照和风力的作用,水不断减少,氯化钠的质量分数不断增大(填“增大”或“减小”),直到成为氯化钠的饱和溶液,这是一个浓缩海水的过程,此过程中氯化钠的质量保持不变。蒸发过程中,水分子本身没有(填“有”或“没有”)发生变化。

答案：
(1)生物资源 氯化钠 能源资源 石油 天然气 矿产资源
(2)夏季 最外层电子数相同
(3)增大 不变 没有