《2025年学生活动手册六年级科学上册鄂教版》

1. 模拟采矿活动，把我们观察到的现象记录下来。
“地表”的变化 | “开采层”的变化
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答案： “地表”的变化 | “开采层”的变化
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出现明显的坑洞或凹陷，覆盖的“土壤”（模拟材料）被翻动，表面变得不平整 | 内部的“矿石”（模拟材料）被大量挖走，结构变得松散，出现空隙

2. 调查并记录人类开发和利用一些自然资源的利与弊。
开发和利用的自然资源 | 好处 | 弊端
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答案： （示例）
开发和利用的自然资源 | 好处 | 弊端
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煤炭 | 提供能源（发电、取暖），推动工业发展 | 燃烧产生二氧化碳、二氧化硫等污染物，导致空气污染和酸雨，资源不可再生易枯竭
森林 | 提供木材（建筑、造纸），调节气候，保持水土 | 过度砍伐导致森林面积减少，生物多样性降低，水土流失加剧
石油 | 作为燃料（汽车、飞机），生产塑料等化工产品 | 开采时可能污染土壤和水源，燃烧污染空气，资源储量有限
水资源（河流） | 提供饮用水，灌溉农田，水力发电 | 过度引水导致河流干涸，水污染破坏水生态
铁矿 | 冶炼钢铁，制造机械、建筑材料 | 采矿破坏地表植被，冶炼过程污染环境

3. 调查周围自然资源的状况，把我们发现的问题和提出的改善建议记录下来。
周围的自然资源 | 发现的问题 | 改善建议
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答案： （示例）
周围的自然资源 | 发现的问题 | 改善建议
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社区公园的树木 | 部分树木被乱砍滥伐，枝叶有虫害 | 加强巡查禁止砍伐，定期喷洒无害农药防治虫害，补种新树
附近小河的水 | 河水浑浊，有生活污水排入 | 建设污水处理设施，禁止向河中排放污水，组织清理河底淤泥
小区的水资源 | 居民用水存在浪费现象（如水龙头未关紧） | 张贴节约用水标语，安装节水水龙头，宣传节水知识