《2025年新课程学习指导海南出版社一年级数学上册人教版》

3. 分析理解chuàng zào创造“10”。
(1)数10根小棒捆成一捆。 (2)把一摞(luó)书拆开发给同学们。

10个一就是1个( )。 十里面有( )个一。
(3)你还能怎样表示10?请简洁清晰地展示给同学们。

答案：

(1)十
(2)10
(3)例如:

4. zhǎo bù tóng shuō hán yì tián shù
找不同,说含义,填数。
十 10 一 1

答案： 十 10 一 1

5. shǔ yi shǔ huà zhū zi
数一数,画珠子。

答案：

6. gǔ rén jì shù
古人计数。
在数学文化发展卓越的现在,你有什么好的办法帮助他吗?

答案： 可以用石头代表羊的数量，一只羊对应一颗石头，然后数石头的数量（超过10可以每10颗扎成一捆），就知道羊的数量；也可以每10只羊赶进一个羊圈，通过数羊圈个数和剩余羊的数量来计数。