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14.人类对微观世界的探究永无止境。请根据所学知识回答下列问题。
(1)道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”。19世纪末,汤姆孙发现电子并提出一种原子模型,认为正电荷均匀分布在整个原子内,带负电荷的电子镶嵌其中。如今上述观点均是______(填“正确”或“错误”)的。
(2)卢瑟福进行$α$粒子散射实验后,认为原子是由带______(填“正”或“负”)电荷的原子核和核外电子构成的。如图甲是卢瑟福用$α$粒子轰击原子而产生散射的实验示意图,在分析实验结果的基础上,他提出了图乙所示的原子的“核式结构模型”,卢瑟福的这一研究过程是一个______(填字母)。
A. 建立模型的过程 B. 得出结论的过程
C. 提出问题的过程 D. 验证证据的过程
(3)卢瑟福在$α$粒子散射实验中($α$粒子带正电荷),断定原子中的绝大部分空间是空的,他的依据是______。
(4)据报道,中国科学家利用超强超短激光,成功产生反物质——超快正电子源,“反物质”是由“反粒子”构成的,“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量与电量,但电性相反,已知$α$粒子是含有2个质子和2个中子的带2个正电荷的氦原子核$_{2}^{4}He^{2+}$,则反$α$粒子的符号可表示为______。
(1)道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”。19世纪末,汤姆孙发现电子并提出一种原子模型,认为正电荷均匀分布在整个原子内,带负电荷的电子镶嵌其中。如今上述观点均是______(填“正确”或“错误”)的。
(2)卢瑟福进行$α$粒子散射实验后,认为原子是由带______(填“正”或“负”)电荷的原子核和核外电子构成的。如图甲是卢瑟福用$α$粒子轰击原子而产生散射的实验示意图,在分析实验结果的基础上,他提出了图乙所示的原子的“核式结构模型”,卢瑟福的这一研究过程是一个______(填字母)。
A. 建立模型的过程 B. 得出结论的过程
C. 提出问题的过程 D. 验证证据的过程
(3)卢瑟福在$α$粒子散射实验中($α$粒子带正电荷),断定原子中的绝大部分空间是空的,他的依据是______。
(4)据报道,中国科学家利用超强超短激光,成功产生反物质——超快正电子源,“反物质”是由“反粒子”构成的,“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量与电量,但电性相反,已知$α$粒子是含有2个质子和2个中子的带2个正电荷的氦原子核$_{2}^{4}He^{2+}$,则反$α$粒子的符号可表示为______。
答案：
(1)错误
(2)正 A
(3)α粒子中的绝大多数通过金箔并按原来方向运动
(4)$_{2}^{4}He^{2-}$
(1)错误
(2)正 A
(3)α粒子中的绝大多数通过金箔并按原来方向运动
(4)$_{2}^{4}He^{2-}$
15.小明对探究分子性质的实验(图1)进行了改进,如图2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根用酚酞溶液浸润的纱布条。(已知：浓氨水易挥发,产生具有刺激性气味的氨,氨的密度小于空气的密度)
请回答实验中的有关问题。
(1)如图1所示,过一段时间后,观察到的现象是______,则说明分子______。
(2)图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡胶帽封闭管口。一会儿,观察到____(填“BA”或“BC”)段纱布条先变成红色。
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入热水中,可观察到纱布条变红的速率变____(填“大”或“小”),请从微观角度进行解释：______。
(4)与图1实验相比,改进后图2实验的优点是______。
请回答实验中的有关问题。
(1)如图1所示,过一段时间后,观察到的现象是______,则说明分子______。
(2)图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡胶帽封闭管口。一会儿,观察到____(填“BA”或“BC”)段纱布条先变成红色。
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入热水中,可观察到纱布条变红的速率变____(填“大”或“小”),请从微观角度进行解释：______。
(4)与图1实验相比,改进后图2实验的优点是______。
答案：
(1)乙烧杯中的溶液没有明显变化,甲烧杯中的溶液变红 在不断运动
(2)BA
(3)大 温度越高,分子运动越快
(4)节约试剂,不污染环境
(1)乙烧杯中的溶液没有明显变化,甲烧杯中的溶液变红 在不断运动
(2)BA
(3)大 温度越高,分子运动越快
(4)节约试剂,不污染环境
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