《2025年科学活动手册六年级科学上册沪科版五四制》

日期：（填写具体日期） 小组成员：（填写小组成员姓名）
恐龙、猛犸象等与当今某些生物的比较研究报告
|题目|恐龙、猛犸象等古生物与当今生物的比较研究|
|研究目的|通过比较研究恐龙、猛犸象等古生物与当今生物，探寻生物进化的证据，理解生物多样性的起源和演化。|
|研究对象|恐龙、猛犸象等古生物以及当今的某些生物。|
|研究方法|采用比较解剖学、比较胚胎学、分子生物学等方法，对比古生物和当今生物的形态结构、生理功能、遗传物质等方面的异同。|
|研究过程|1. 收集资料：查阅相关书籍、文献、网络资源等，收集关于恐龙、猛犸象等古生物以及当今生物的资料。
2. 整理资料：对收集到的资料进行整理，分类归纳，以便后续分析。
3. 分析资料：运用比较解剖学、比较胚胎学、分子生物学等方法，对古生物和当今生物的形态结构、生理功能、遗传物质等方面进行分析比较。
4. 得出结论：根据分析结果，得出古生物和当今生物之间的异同以及它们可能的进化关系。|
|研究结果|（根据具体研究过程和分析结果填写，例如）恐龙、猛犸象等古生物与当今生物在形态结构、生理功能、遗传物质等方面存在异同，这些异同反映了生物进化的历程和趋势。|
单元自主活动
探寻共同的祖先
|研究问题|人类与猿类有共同的祖先吗？|
|我的观点|人类与猿类有共同的祖先。|
|搜集到的证据|（列举具体证据，例如）化石证据显示，人类和猿类的骨骼结构有许多相似之处；分子生物学研究表明，人类和猿类的遗传物质存在很高的相似性；比较胚胎学研究表明，人类和猿类的胚胎发育过程也非常相似。这些证据都支持人类和猿类有共同祖先的观点。

答案： 【解析】：
此题主要考查了学生对生物进化，特别是人类与猿类共同祖先的理解和研究能力。题目给出了一个关于恐龙、猛犸象等与当今某些生物的比较研究的报告框架，以及一个关于人类与猿类是否有共同祖先的研究问题。这需要我们利用生物进化的知识，以及科学研究的基本方法，来填写研究报告的各个部分。
对于研究目的，我们需要明确比较研究恐龙、猛犸象等古生物与当今生物的目的，主要是为了探寻生物进化的证据，理解生物多样性的起源和演化。
对于研究对象，题目已经明确给出，即恐龙、猛犸象等古生物以及当今的某些生物。
对于研究方法，我们可以采用比较解剖学、比较胚胎学、分子生物学等多种方法，通过对比古生物和当今生物的形态结构、生理功能、遗传物质等方面的异同，来推断它们的亲缘关系和进化历程。
对于研究过程，我们需要详细记录每一步的研究操作，包括收集资料、整理资料、分析资料、得出结论等。
对于研究结果，我们需要根据研究过程得出的数据和结论，总结出古生物和当今生物之间的异同，以及它们可能的进化关系。
对于“人类与猿类有共同的祖先吗？”这个问题，我们需要根据生物进化的知识和研究结果来给出自己的观点，并列举出支持这个观点的证据。
【答案】：
日期：（填写具体日期）
小组成员：（填写小组成员姓名）
恐龙、猛犸象等与当今某些生物的比较研究报告
题目：恐龙、猛犸象等古生物与当今生物的比较研究
研究目的：通过比较研究恐龙、猛犸象等古生物与当今生物，探寻生物进化的证据，理解生物多样性的起源和演化。
研究对象：恐龙、猛犸象等古生物以及当今的某些生物。
研究方法：采用比较解剖学、比较胚胎学、分子生物学等方法，对比古生物和当今生物的形态结构、生理功能、遗传物质等方面的异同。
研究过程：
1. 收集资料：查阅相关书籍、文献、网络资源等，收集关于恐龙、猛犸象等古生物以及当今生物的资料。
2. 整理资料：对收集到的资料进行整理，分类归纳，以便后续分析。
3. 分析资料：运用比较解剖学、比较胚胎学、分子生物学等方法，对古生物和当今生物的形态结构、生理功能、遗传物质等方面进行分析比较。
4. 得出结论：根据分析结果，得出古生物和当今生物之间的异同以及它们可能的进化关系。
研究结果：（根据具体研究过程和分析结果填写，例如）恐龙、猛犸象等古生物与当今生物在形态结构、生理功能、遗传物质等方面存在异同，这些异同反映了生物进化的历程和趋势。
单元自主活动 探寻共同的祖先
研究问题：人类与猿类有共同的祖先吗？
我的观点：人类与猿类有共同的祖先。
搜集到的证据：（列举具体证据，例如）化石证据显示，人类和猿类的骨骼结构有许多相似之处；分子生物学研究表明，人类和猿类的遗传物质存在很高的相似性；比较胚胎学研究表明，人类和猿类的胚胎发育过程也非常相似。这些证据都支持人类和猿类有共同祖先的观点。