《2025年科学活动手册六年级科学上册沪科版五四制》

日期：____（填写实验日期）____ 小组成员：____（填写小组成员姓名）____
测量不规则物体的质量和体积
🔍实验目的
测量不规则物体的质量和体积。
🔍材料与工具
1. 选择测量的不规则物体有____（如小石块2个或小木块2个等）____(写出名称及数量)。
2. 选择测量质量的工具有____天平____；选择测量体积的工具有____量筒____。
3. 用到的其他的实验材料有____细线____。
🔍实验步骤
1. 选择合适的器材,测量待测物体的质量。
2. 量筒中加入适量的水,记录水面刻度。
3. 用细线系紧待测物体,缓慢放入量筒,物体全部浸没在水中,水不溢出。记录此时的水面刻度。
4. 计算物体排开水的体积。
🔍实验结果
|待测物体|质量(克)|水的初始体积(毫升)|物体浸没后水在量筒中的读数(毫升)|待测物体的体积(立方厘米)|待测物体的质量/体积(克/立方厘米)|
| | | | | | |
|物体1|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（计算值，即浸没后读数-初始体积）____|____（计算值，即质量/体积）____|
|物体2|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（计算值，即浸没后读数-初始体积）____|____（计算值，即质量/体积）____|

🔍实验结论
我发现不同物体的质量与体积的比值可能不同，这反映了物体的密度特性。。
🔍分析与讨论
1. 如果物体不能沉入水中,如何测量其体积？请你设计一个实验方案。
2. 通过比较不同物体质量与体积的比值,你有什么发现？

答案： 【解析】：
本题主要考查测量不规则物体的质量和体积的实验。
实验目的明确，即测量不规则物体的质量和体积。
材料与工具部分，需要选择合适的不规则物体，测量质量的工具（如天平），测量体积的工具（如量筒），以及可能用到的其他实验材料（如细线）。
实验步骤详细描述了如何测量物体的质量和体积，包括使用量筒测量水的初始体积，将物体浸没在水中后测量水的最终体积，以及计算物体的体积。
实验结果部分提供了一个表格，用于记录待测物体的质量、水的初始体积、物体浸没后水的读数、待测物体的体积以及待测物体的质量与体积的比值。
实验结论部分要求总结实验发现。
分析与讨论部分提出了两个问题，一是如果物体不能沉入水中如何测量其体积，二是通过比较不同物体质量与体积的比值有什么发现。
【答案】：
日期：____（填写实验日期）____
小组成员：____（填写小组成员姓名）____
1.选择测量的不规则物体有：____（如小石块2个或小木块2个等）____
2.选择测量质量的工具有：____天平____；选择测量体积的工具有：____量筒____。
3.用到的其他的实验材料有：____细线____。
实验结果表格：
|待测物体|质量(克)|水的初始体积(毫升)|物体浸没后水在量筒中的读数(毫升)|待测物体的体积(立方厘米)|待测物体的质量/体积(克/立方厘米)|
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|物体1|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（计算值，即浸没后读数-初始体积）____|____（计算值，即质量/体积）____|
|物体2|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（填写测量值）____|____（计算值，即浸没后读数-初始体积）____|____（计算值，即质量/体积）____|
实验结论：
我发现不同物体的质量与体积的比值可能不同，这反映了物体的密度特性。
分析与讨论：
1.如果物体不能沉入水中，可以使用细针将物体压入水中，或者使用其他辅助工具（如重物）帮助物体沉入水中，然后测量其体积。
2.通过比较不同物体质量与体积的比值，我发现密度较大的物体质量与体积的比值较大，密度较小的物体质量与体积的比值较小。