《2025年微学习非常假期四年级语文全一册人教版》

(一)假如只有三天光明(节选)
有些人不懂得珍惜生命,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?( )那些丧失视力的人,( )更加珍惜光明。事情往往就是这样,一件东西一旦失去,才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法:如果让每一个人成年后失明几天,或者聋上几天该有多好,黑暗将使他____;寂静将使他____。
我是一个盲人,多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是那么平常。也许人就是这样,有的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。
假如我是个校长,我要设一门课:如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西,会给他们的生活带来多么大的乐趣。
请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?
1. 在文中括号里填上恰当的关联词语。(只有)(才)
2. 作者有“让每一个人成年后失明几天,或者聋上几天”的想法,是因为(C)
A. 她对那些拥有健康体魄的人心怀嫉妒。
B. 她希望人们能体验盲人和聋人的生活。
C. 她希望人们能珍惜自己所拥有的一切。
3. 联系上下文,在文中第二自然段的“____”处填上合适的内容。更加珍惜光明真正领略喧哗的快乐
4. 作者在文末提出了两个问题,请你选择其中一个,谈谈你的想法。
略。

答案： 1. 只有 才 2. C 3. 示例:更加珍惜光明 真正领略喧哗的快乐 4. 略。

(二)故乡(节选)
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1. 用“____”画出描写中年闰土外貌的句子,从中你体会到了什么?我体会到中年闰土生活的艰难,并由此折射出生活在下层社会中的劳动人民生活的艰辛。
2. “他站住了,脸上出现欢喜和凄凉的神情。”他“欢喜”是因为见到了久违的儿时好友;他“凄凉”是因为生活贫困且深受当时封建等级思想的束缚。
3. “我”见到闰土有许多话要说,但“说不出话”的原因是什么?因为小时候“我”和闰土是好朋友,几十年不见自然有话想说,但闰土叫“我”老爷,让“我”觉得和他之间有了隔阂,闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲哀。
4. 闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的称呼,说明了什么?
“我”和闰土身份的隔阂,以及闰土的自卑。

答案： 1. 他身材增加了一倍……周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽……像是松树皮了。我体会到中年闰土生活的艰难,并由此折射出生活在下层社会中的劳动人民生活的艰辛。 2. 见到了久违的儿时好友 生活贫困且深受当时封建等级思想的束缚 3. 因为小时候“我”和闰土是好朋友,几十年不见自然有话想说,但闰土叫“我”老爷,让“我”觉得和他之间有了隔阂,闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲哀。 4. “我”和闰土身份的隔阂,以及闰土的自卑。