《2025年假期作业西安出版社七年级道德与法治》

6. 20世纪初,西方学者妄称中国贫油,年轻的李四光却自信反驳：“油,难道只生在西方的地下？”此后三十年,他凭借地质沉降理论,相继发现大庆、大港等油田,用实力打破“贫油论”。从李四光的言行中,我们感受到他(D)
①在国家繁荣富强中彰显自身能力 ②拥有一种“我能行”的信念 ③相信自己,展现了自信的状态 ④面对困难永不言弃,朝着既定目标勇毅前行
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： D

7. 以下是摘自小秦周记中的一段话：
从一开始我就特别期待这次红色歌曲大赛。这一个月来,我每天都努力练习。家人和朋友的肯定和鼓励让我更加自信。比赛那天,当最后一个音符落下,全场爆发出热烈的掌声。那一刻,我知道,是自信与坚持让我收获了成功。
从小秦的周记中我们可以体会到他的自信来源于(A)
①与他人交往中获得的肯定 ②自身成长过程中积累的实力 ③爱国歌曲中传达的美好情感 ④从社会稳定发展中获得的成就感
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

答案： A

8. 情境分析题。
学校要举办机器人编程比赛,从未接触过编程的晓琳想尝试,但心里打鼓：“我连代码是什么都不知道,要是做不好,大家会不会笑话我？”她一直犹豫是否报名。妈妈鼓励她：“你之前做手工模型很有创意,编程也需要设计思维,试试看！”最终晓琳决定报名,并制定了详细可行的学习计划。
(1) 晓琳犹豫的原因反映了她怎样的心理状态？这种心理可能带来什么影响？
(2) 结合所学“做自信的人”的方法,为晓琳设计一个“三步走”行动计划。
(3) 如果晓琳坚持参赛,她可能会有哪些收获？(至少写2点)

答案：
(1)心理状态:缺乏自信心,表现为对未知领域的恐惧、过度在意他人评价。可能带来的影响:①消极影响。错失探索新技能的机会,限制个人潜力发展。②积极可能(若突破)。战胜恐惧后获得成就感,为后续挑战积累经验。
(2)“三步走”行动计划:①扬长避短,发挥优势:利用手工设计经验,先学习与创意相关的编程模块。②专注当下,积极行动:每天花 30 分钟观看入门教程,记录学习心得。③勇于探索,寻求支持:加入学校编程社团,向有经验的同学请教,将问题分解为小目标逐个解决。
(3)可能的收获:①能力提升,掌握基础编程技能,锻炼逻辑思维和创新能力。②心理成长:通过克服困难增强自信,学会用积极行动代替消极焦虑。③人际收获:在团队合作中学会沟通与互助,拓展朋友圈。