《2025年拔尖特训四年级语文上册人教版江苏专版》

一、读语段,按要求完成练习。
麻

雀

(què qiǎo)俗称家

雀

(què qiǎo)儿,生性活泼。你瞧,它在____的太阳下蹦得正欢呢！突然,____的云把太阳遮住了,天空瞬间暗了下来。一转眼,电闪雷鸣,大雨倾盆而下,场面十分震

撼

(hàn gǎn)。小麻雀见状,____地展开翅膀,飞到一个屋

檐

(zhān yán)下躲

避

(bì pì)大雨。虽然它已经被雨淋得____的,但所幸它现在安全了。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 读一读,选择正确的词语填在语段中的横线上。(填选项)
A. 黑压压
B. 急匆匆
C. 暖洋洋
D. 湿漉漉

答案： 1. què qiǎo hàn yán bì 2. C A B D

二、阅读课外短文,完成练习。(13 分)
一场虚惊
朱赢椿
① 书坊的天井一直是小虫聚集的地方。
② 在天井西墙上,常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。书坊天井的东墙檐口,住着庞大的蚂蚁家族。每当夏季暴雨来临前,总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波,一部分蚂蚁一起死死地咬住食物,另一部分蚂蚁向四周散去,我很纳闷,这些蚂蚁不齐心协力搬食物,还偷懒啊！可一会儿,从四周来了许多蚂蚁,黑压压的一大片,原来那些蚂蚁是去找同伴了。
③ 有一天,一只天牛飞了下来,深褐色的身体,黑色的斑纹,凸起的两肩像是穿了一套武士的盔甲；额头上还长着两只长长的触角,能够自由转动,远远看去就像是美猴王头顶上的雉(zhì)鸡翎(líng)。它飞起来时,张开着的翅膀像极了一件潇洒的大披风,威武异常。
批注：______
④ 不过,这只天牛虽然外表帅气,却十分蛮横无理。有一次,它竟然肆无忌惮地飞到我的桌子上,旁若无人地挥舞着它的两只钳子,触角在桌上划过来划过去,很是威风。
⑤ 我起身让座,想看看它究竟能得寸进尺到何种地步。这时,一只小蚂蚁沿着桌腿爬到了桌面上。我想保护小蚂蚁,于是伸出手指,试图挡住它的去路。它却硬是绕开了我的手指,直奔天牛而去。此时的天牛正挥动着触角“耀武扬威”呢！
⑥ 也罢,那我干脆就旁观一下,看看这庞然大物遇到“小黑点”,态度又会如何。
⑦ 小蚂蚁浑然不知眼前这个怪物有多可怕,照样探出自己的两只触角,小心翼翼地移动着自己的身体,眼看着蚂蚁距离天牛越来越近。我本以为天牛会一巴掌拍死这个“小黑点”,但它似乎并没有生气,而是歪着头打量起这个在自己眼皮底下移动着的“小黑点”,非常好奇的样子,一边看着,一边嘴里发出“嘎吱嘎吱”的声响,像是在大笑。
⑧ 原来,这威武凶猛的天牛是个素食主义者。 (选自《虫子旁》,有删改)
1. 批注阅读 从修辞手法的角度给第③自然段作批注,写在批注框内。(4 分)
2. 阅读要素 小文读第⑤自然段时,从____角度提问：“天牛是怎么挥动着触角‘耀武扬威’的呢?”我还可以从不同角度进行提问：______(2 分)
3. 思维导图 阅读短文第④—⑦自然段,完成思维导图。(4 分)
4. 思辨探究 有人认为威武勇猛的天牛和弱小的蚂蚁力量悬殊,但也有人认为只要有足够的勇气,弱小的蚂蚁也可以战胜天牛,你觉得呢？结合生活实际说说理由。(3 分)______

答案： 1. 这段话运用了比喻的修辞手法,(1分)把天牛的肩比作盔甲、把触角比作美猴王头上的雉鸡翎、把翅膀比作大披风,生动形象地写出了天牛外形的威武,表达了作者对天牛的喜爱之情。(3分)2. 内容 这段话运用了什么修辞手法?（每空1分）3.
(1)飞
(2)打量
(3)奔
(4)探出（每空1分）4. 示例:我觉得弱小的蚂蚁也可以战胜天牛,蚂蚁能搬起比自己的体重大很多倍的东西,它们团结起来力量更大,所以只要蚂蚁们团结在一起就可以战胜天牛。(3分)(评分建议:答出自己的观点,得1分;结合生活实际正确分析,得2分。)