《2025年名师面对面同步作业本七年级科学上册浙教版浙江专版》

7.我国神舟二十号发射成功。小龙注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”,他猜测这是水蒸发后形成的,而同伴则认为是发射时产生了某种物质。两位同学提出的观点属于科学探究中的( )

A.提出问题
B.建立猜想和假设
C.设计实验方案
D.获取事实与证据

答案： B

8.小科吃爆米花时,发现爆米花大小不一,甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验,实验步骤如下：
①取含水量为 10%的同种玉米各 100 粒,设为 A、B、C、D 四组；
②分别量取四份 10 mL 的食用油；
③将一份食用油放入平底锅中,再把 A 组玉米粒放入锅中,然后进行加热。同时,用温度计测量锅内温度,观察玉米粒爆开的数量；
④B、C、D 三组,重复上述实验步骤③。
|实验记录表| | | | |
|实验组别|A| B| C| D|
|含水量/%|10|10|10|10|
|玉米的数量/粒|100|100|100|100|
|锅内温度/℃|140|160|180|200|
|爆开数量/粒|57|74|98|81|

请回答下列问题：
(1)在进行实验前,小科所作的科学假设是：
______。
(2)本实验中,除了温度计,还需要用到的一种测量工具是______。
(3)实验中每组玉米取 100 粒,其目的是：
______。
(4)根据实验记录表中的数据,可以得到的结论是：______
______。

答案：
(1)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关
(2)量筒
(3)避免偶然性
(4)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关(或在一定范围内，温度越高，玉米粒爆开的数量越多，但超过某一温度后，爆开的数量反而减少)

9.如图 1 所示是研习小组用饮料瓶自制水火箭来探究水火箭飞行的水平距离与哪些因素有关的场景,图 2 为水火箭的原理图。

【建立假设】
水火箭飞行的水平距离：与发射角度有关；与加水质量有关；与箭体内气压大小有关……
(1)根据生活经验,请你再提一个合理的假设：
______。
【进行实验】
为了探究水火箭水平飞行距离与发射角度的关系,研习小组做了如下实验：
步骤 1：选用同一支水火箭,往水火箭中加入 1/3 的水,并充入 5 个大气压的气体；
步骤 2：依次改变水火箭的发射角度为 20°、30°、40°、50°、60°、70°；
步骤 3：水火箭发射后,测量落地点到发射点的水平距离,记录在下表。
|水火箭的发射角度不同时,测量的水平距离| | | |
|序号|条件|角度|水平距离/m|
|1|同一个水火箭,箭体内水量和气压相等|20°|14.81|
|2| |30°|31.32|
|3| |40°|43.60|
|4| |50°|53.07|
|5| |60°|49.82|

|6| |70°|35.42|
【交流与讨论】
(2)本实验设计还有不够完善的方面,水平距离的测量结果可能存在较大误差,你认为应该如何改进？______
______。
(3)小组同学得出：在相同条件下,发射角度为 50°时,水火箭发射距离最远。对此,小东提出质疑,认为该结论中发射角度为 50°时距离最远不够准确,还须继续以下实验：使水火箭的发射角度在______之间,用更小的角度梯度做重复实验。

答案：
(1)水火箭飞行的水平距离与箭体形状有关
(2)每个角度多测几次水平距离，并求平均值
(3)40°~60°