《2025年暑假作业内蒙古大学出版社八年级语文》

8. 语文老师将这篇文章作为八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目,请你根据第一单元的单元导语和目录,说说老师这样安排的合理性。
|单元导语|单元目录|
|民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文,或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的价值和意义。|1. 社戏2. 回延安3. 安塞腰鼓4. 灯笼|
本文以荠菜为对象,写了老家挖荠菜、吃荠菜的习俗,为读者描绘了一幅幅民俗风情画卷。第一单元主题重在展现各地风土人情和传统文化习俗,如在阅读《社戏》《灯笼》等课文时,我们能感受到作者对故乡和亲人的怀念,以及对故乡风土人情、民俗的深情眷恋。本文和第一单元课文一样,都能帮助我们更好地理解民俗的价值和意义。

答案： 本文以荠菜为对象,写了老家挖荠菜、吃荠菜的习俗,为读者描绘了一幅幅民俗风情画卷。第一单元主题重在展现各地风土人情和传统文化习俗,如在阅读《社戏》《灯笼》等课文时,我们能感受到作者对故乡和亲人的怀念,以及对故乡风土人情、民俗的深情眷恋。本文和第一单元课文一样,都能帮助我们更好地理解民俗的价值和意义。

9. 请联系自己的生活体验说说第②自然段中的“人们就‘春天’了”有什么丰富的内涵。______春天来了,气温更暖和了,阳光更充足了,人们精神更抖擞了,筋骨更舒展了,内心里开始升起更多的向往与期待。
10. 请将下列立春习俗还原到第②自然段的方框内。
A. 打春 B. 咬春 C. 迎春
譬如□C，句芒【注】为春神，主管树木发芽生长，要从山上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹。再如□A，折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。又如□B，萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常说“嚼得草根，百事可为”，春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。
11. 作者说诗人笔下的春盘“就是一份唯美的文化食单”，请举例说明这里的“唯美”具体表现在哪些方面。______颜色之美，如玉盘之洁白，配以韭芽之嫩黄、兰芽之浅紫、梅花之嫣红，相映成趣；盛器之美，如玉盘温润、砂瓶雅致、木盘古朴，各具神韵；食材之美，如藕丝、豌豆、葱白、蒌蒿、韭黄……品类繁多。
12. 请问第④自然段在文中起什么作用？______承上启下。
13. 请将第⑥自然段中的对联补充完整。______示例：放入五谷丰登六畜兴旺
14. 文章结尾处，作者为什么说“春饼是大地的春盘”？______春饼中包卷着春日食材的香鲜与新绿；食春饼迎春，有祈盼丰收之意。
15. 请根据积累默写出与节气相关的两句诗。
______示例一：好雨知时节，当春乃发生。 示例二：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

答案： 9. 春天来了,气温更暖和了,阳光更充足了,人们精神更抖擞了,筋骨更舒展了,内心里开始升起更多的向往与期待。10. C A B11. 颜色之美,如玉盘之洁白,配以韭芽之嫩黄、兰芽之浅紫、梅花之嫣红,相映成趣;盛器之美,如玉盘温润、砂瓶雅致、木盘古朴,各具神韵;食材之美、如藕丝、豌豆、葱白、蒌蒿、韭黄……品类繁多。12. 承上启下。13. 示例:放入五谷丰登六畜兴旺14. 春饼中包卷着春日食材的香鲜与新绿;食春饼迎春,有祈盼丰收之意。15. 示例一:好雨知时节,当春乃发生。 示例二:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。