1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(
A.
B.骈死(pián) 塘
C.槽
D.挂罥(juàn) 老
B
)A.
矜
寡(jīn) 大庇
(bì) 突兀
(wù) 讲信修睦
(mù)B.骈死(pián) 塘
坳
(ào) 冰辙
(zhé) 教学相长
(zhǎng)C.槽
枥
(lì) 布衾
(qīn) 丧
乱(sāng) 选贤与
能(yǔ)D.挂罥(juàn) 老
妪
(yù) 伐薪
(xīn) 两鬓苍苍(bìng)
答案:
B
2. 下列各项中“之”字的用法与例句相同的一项是(
例句:我知
A.鸣
B.执策而临
C.子
D.《谐》
B
)例句:我知
之
濠上也A.鸣
之
而不能通其意B.执策而临
之
C.子
之
不知鱼之乐,全矣D.《谐》
之
言曰
答案:
B
3. 下列句中加点的词,意思相同的一项是(
A.
B.
C.是
D.怒
B
)A.
其
视下也 其
真无马邪B.
故
曰:教学相长也 故
虽有名马C.是
谓
大同 其此之谓
乎D.怒
而
飞 鸣之而
不能通其意
答案:
B
4. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(
A.是故/学/然后/知不足。
B.风雨/不动/安如山。
C.南村/群童/欺我老/无力。
D.夜来/城外/一尺雪。
C
)A.是故/学/然后/知不足。
B.风雨/不动/安如山。
C.南村/群童/欺我老/无力。
D.夜来/城外/一尺雪。
答案:
C
5. 下列说法有误的一项是(
A.庄子是战国时期伟大的思想家、哲学家、文学家,宋国蒙(今河南商丘东北)人,法家学派的代表人物。
B.《礼记》又名《小戴札记》,儒家经典著作之一,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C.《马说》的作者韩愈,字退之,河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,为“唐宋八大家”之一。
D.《卖炭翁》选自《白居易集》,这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。
A
)A.庄子是战国时期伟大的思想家、哲学家、文学家,宋国蒙(今河南商丘东北)人,法家学派的代表人物。
B.《礼记》又名《小戴札记》,儒家经典著作之一,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C.《马说》的作者韩愈,字退之,河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,为“唐宋八大家”之一。
D.《卖炭翁》选自《白居易集》,这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。
答案:
A
6. 《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔经过种种考验,成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中,你体会到了他的哪些可贵品质?请任选两个方面,结合相关内容简要分析。
示例一:①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚忍顽强。
示例二:①热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。
示例一:①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚忍顽强。
示例二:①热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。
答案:
示例一:①保尔面对拿枪的押送兵,勇敢上前,救了朱赫来,从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言,冻坏了双脚还继续在一线工作,从中我体会到了他的坚忍顽强。
示例二:①热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。
示例二:①热爱学习:保尔家境困难,工作环境恶劣,但仍坚持读书。②正直坦率:保尔发现车厂团员的不正之风时,挺身而出,向车厂共青团领导指出问题,号召大家同不正之风作斗争。
7. 默写填空。
(1)
(2)心忧天下,情系苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用
(3)
(4)《马说》中,表明作者对千里马被埋没而感叹的句子是:
(1)
已是黄昏独自愁
,更着风和雨。(陆游《卜算子·咏梅》)(2)心忧天下,情系苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用
安得广厦千万间
,大庇天下寒士俱欢颜
表达了他的崇高理想和济世情怀。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(3)
知不足
,然后能自反也
;知困,然后能自强也。(4)《马说》中,表明作者对千里马被埋没而感叹的句子是:
其真无马邪
?其真不知马也
!
答案:
(1)已是黄昏独自愁
(2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(3)知不足,然后能自反也
(4)其真无马邪 其真不知马也
(1)已是黄昏独自愁
(2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(3)知不足,然后能自反也
(4)其真无马邪 其真不知马也
8. 下列说法中
9. 理解填空。
【甲】文段中,谢列达被牛虻①
10. 青少年应该选择什么样的书籍阅读?请根据【甲】文段内容,或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
有
误
的一项是( B
)9. 理解填空。
【甲】文段中,谢列达被牛虻①
不畏磨难、敢于牺牲
的精神所感动。【乙】文段中写到父亲,突出了“我”当时②忐忑、不安(担着心)
的心情。10. 青少年应该选择什么样的书籍阅读?请根据【甲】文段内容,或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
示例一:从保尔的人生成长轨迹和【甲】文段中众人的表现、话语来看,应该选择有助于青少年从中获取某种精神力量、形成正确人生观的书籍。
示例二:从保尔阅读《朱泽培·加里波第》和《牛虻》的体验来看,应该选择有积极的人生追求、能激励人正确进取的书籍。
示例二:从保尔阅读《朱泽培·加里波第》和《牛虻》的体验来看,应该选择有积极的人生追求、能激励人正确进取的书籍。
答案:
8.B
9.①不畏磨难、敢于牺牲 ②忐忑、不安(担着心)
10.示例一:从保尔的人生成长轨迹和【甲】文段中众人的表现、话语来看,应该选择有助于青少年从中获取某种精神力量、形成正确人生观的书籍。
示例二:从保尔阅读《朱泽培·加里波第》和《牛虻》的体验来看,应该选择有积极的人生追求、能激励人正确进取的书籍。
9.①不畏磨难、敢于牺牲 ②忐忑、不安(担着心)
10.示例一:从保尔的人生成长轨迹和【甲】文段中众人的表现、话语来看,应该选择有助于青少年从中获取某种精神力量、形成正确人生观的书籍。
示例二:从保尔阅读《朱泽培·加里波第》和《牛虻》的体验来看,应该选择有积极的人生追求、能激励人正确进取的书籍。
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