7.(★★★★☆)阅读短文,回答问题。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄,院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声,水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷,听到鸡叫就打心眼儿里厌烦。于是,他在裤子上缝上一个小口袋,每天装上几把米,看到那只公鸡要叫时,就悄悄地朝窗外撒一把米,等鸡把一口袋米吃完再叫时,下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长,便让他退学回家了。小诸葛亮走后几天,师娘对水镜先生说:“小诸葛亮喂鸡也是为了求学,我看就饶他一次吧!”水镜先生知道诸葛亮聪明过人,十分好学,但是收是退,还要看看他的品行如何,就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事:一是诸葛亮的母亲冬天怕冷,他上山割来水晶草铺在床上,自己先睡上去暖一会儿,再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地,他人小个头矮,生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆,每次挑水都多走许多路,绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年请教,后来,虽然他的学问超过了那个青年,但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事,点头说:“小诸葛亮日后必成俊杰!”当下就催书童带路,亲自到隆中接诸葛亮回来继续上学。水镜先生看到诸葛亮品德优良,就将平生的本事都传授给他。诸葛亮没有辜负他的期望,长大后成为一位杰出的政治家和军事家。
(1)比一比,再组词。
隐()
稳()
响()
晌()
竞()
竟()
(2)查字典,按要求填空。
“杰”用音序查字法应查大写字母,用部首查字法可先查部首。字典里的解释有:①才能出众的人;②特异的,超出一般的。在文中,“俊杰”的“杰”应取第种解释。
(3)水镜先生让诸葛亮退学回家,是因为()
A.诸葛亮上课不守纪律,故意喂鸡。
B.诸葛亮想多听先生讲学,不让鸡叫,于是上课时喂鸡。
C.诸葛亮为了捉弄师长,上课时喂鸡。
(4)源于三国故事的成语可不少,请你写出几个。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄,院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声,水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷,听到鸡叫就打心眼儿里厌烦。于是,他在裤子上缝上一个小口袋,每天装上几把米,看到那只公鸡要叫时,就悄悄地朝窗外撒一把米,等鸡把一口袋米吃完再叫时,下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长,便让他退学回家了。小诸葛亮走后几天,师娘对水镜先生说:“小诸葛亮喂鸡也是为了求学,我看就饶他一次吧!”水镜先生知道诸葛亮聪明过人,十分好学,但是收是退,还要看看他的品行如何,就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事:一是诸葛亮的母亲冬天怕冷,他上山割来水晶草铺在床上,自己先睡上去暖一会儿,再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地,他人小个头矮,生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆,每次挑水都多走许多路,绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年请教,后来,虽然他的学问超过了那个青年,但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事,点头说:“小诸葛亮日后必成俊杰!”当下就催书童带路,亲自到隆中接诸葛亮回来继续上学。水镜先生看到诸葛亮品德优良,就将平生的本事都传授给他。诸葛亮没有辜负他的期望,长大后成为一位杰出的政治家和军事家。
(1)比一比,再组词。
隐()
稳()
响()
晌()
竞()
竟()
(2)查字典,按要求填空。
“杰”用音序查字法应查大写字母,用部首查字法可先查部首。字典里的解释有:①才能出众的人;②特异的,超出一般的。在文中,“俊杰”的“杰”应取第种解释。
(3)水镜先生让诸葛亮退学回家,是因为()
A.诸葛亮上课不守纪律,故意喂鸡。
B.诸葛亮想多听先生讲学,不让鸡叫,于是上课时喂鸡。
C.诸葛亮为了捉弄师长,上课时喂鸡。
(4)源于三国故事的成语可不少,请你写出几个。
答案:
(1)隐(隐藏) 稳(稳定) 响(响声) 晌(晌午) 竞(竞争) 竟(毕竟)
(2)“杰”用音序查字法应查大写字母J,用部首查字法可先查部首木。字典里的解释有:①才能出众的人;②特异的,超出一般的。在文中,“俊杰”的“杰”应取第①种解释。
(3)C
(4)三顾茅庐、草船借箭、望梅止渴、乐不思蜀、舌战群儒等。
(1)隐(隐藏) 稳(稳定) 响(响声) 晌(晌午) 竞(竞争) 竟(毕竟)
(2)“杰”用音序查字法应查大写字母J,用部首查字法可先查部首木。字典里的解释有:①才能出众的人;②特异的,超出一般的。在文中,“俊杰”的“杰”应取第①种解释。
(3)C
(4)三顾茅庐、草船借箭、望梅止渴、乐不思蜀、舌战群儒等。
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