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四、根据课文内容填空。
1. “飞向蓝天的恐龙”指的是____,它们是由一些____恐龙进化而来的。一种观点认为,一些恐龙在树木间____的过程中学会了滑翔,还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面____的过程中学会了飞翔。
2. 《黄继光》这篇课文写在____战役中,为了夺下 597.9 高地,____冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点,最后他用自己的____堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。这充分表现了志愿军战士大无畏的____气概和____精神。
3. 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很____,就筑起高墙将孩子们____,从此花园里只有____,直到一天孩子们从墙洞里____,春天也随之而来,巨人才____过来,拆了围墙,花园又成了孩子们的____,巨人生活在花园和孩子们中间,感到无比的____。
1. “飞向蓝天的恐龙”指的是____,它们是由一些____恐龙进化而来的。一种观点认为,一些恐龙在树木间____的过程中学会了滑翔,还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面____的过程中学会了飞翔。
2. 《黄继光》这篇课文写在____战役中,为了夺下 597.9 高地,____冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点,最后他用自己的____堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。这充分表现了志愿军战士大无畏的____气概和____精神。
3. 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很____,就筑起高墙将孩子们____,从此花园里只有____,直到一天孩子们从墙洞里____,春天也随之而来,巨人才____过来,拆了围墙,花园又成了孩子们的____,巨人生活在花园和孩子们中间,感到无比的____。
答案：
1. “飞向蓝天的恐龙”指的是（鸟类），它们是由一些（猎食性）恐龙进化而来的。一种观点认为，一些恐龙在树木间（跳跃、降落）的过程中学会了滑翔，还有一种观点认为一种带羽毛的恐龙在地面（奔跑）的过程中学会了飞翔。
2. 《黄继光》这篇课文写在（上甘岭）战役中，为了夺下 597.9 高地，（黄继光）冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的（胸膛）堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这充分表现了志愿军战士大无畏的（英雄）气概和（献身）精神。
3. 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很（生气），就筑起高墙将孩子们（拒之门外），从此花园里只有（冬天），直到一天孩子们从墙洞里（爬进来），春天也随之而来，巨人才（醒悟）过来，拆了围墙，花园又成了孩子们的（乐园），巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的（幸福）。
2. 《黄继光》这篇课文写在（上甘岭）战役中，为了夺下 597.9 高地，（黄继光）冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的（胸膛）堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这充分表现了志愿军战士大无畏的（英雄）气概和（献身）精神。
3. 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很（生气），就筑起高墙将孩子们（拒之门外），从此花园里只有（冬天），直到一天孩子们从墙洞里（爬进来），春天也随之而来，巨人才（醒悟）过来，拆了围墙，花园又成了孩子们的（乐园），巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的（幸福）。
五、阅读短文,完成练习。
鼓励的魅力
理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发,顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释：“头发长,使您显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份。”
顾客听罢,高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发,顾客照照镜子,说：“头发剪得太短。”徒弟无言。
师傅在一旁笑着解释：“头发短,使您显得利索、朴实、厚道,让人感到亲切。”顾客听了,满意而去。
徒弟给第三位顾客理完发,顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知该怎么接话,站在一旁绞着衣角。
师傅笑道：“为‘首脑’多花点时间很有必要,您没听说‘进门苍头秀士,出门白面书生’？”顾客听罢,大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发,顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索,15 分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。
师傅笑着说：“如今,时间就是金钱,顶上功夫速战速决,为您赢得了宝贵的时间和金钱,您何乐而不为？”顾客听了,满意告辞。//
晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅,您为什么处处替我说话？反过来,那我没有一次做对了？”
师傅宽厚地笑道：“不错,每一件事情都包含了两重性,有对有错,有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你,作用有二：对顾客来说,是讨人家喜欢,因为谁都爱听吉利的话；对你而言,()是鼓励()是鞭策,()万事开头难,()我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感动,从此,他越发刻苦学艺。日复一日,徒弟的手艺更加精湛了。
人,在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激,恰是对鼓励者最好的回报。
1. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2. 短文已用“//”分为前后两个部分,请用一两句话概括前半部分的主要内容。
______
3. 在短文的前一部分,作者用精练的语言描写了师傅和徒弟的表情,徒弟总是“不语”,表现出他当时的______；师傅总是“笑着解释”,表现出师傅的______。
4. 师父替徒弟说好话的目的是什么？(多选) ()
A. 赞美顾客,让顾客满意而去。
B. 鼓励徒弟,希望徒弟以后做得更好。
C. 只为袒护徒弟,爱护徒弟。
D. 教给徒弟怎样说话更得体。
5. 对文中画线部分理解正确的是(多选) ()
A. 这段话概括了鼓励的作用。
B. 被鼓励的人一定要懂得回报他人。
C. 告诉我们应该学会鼓励他人,同时接受鼓励要心存感激。
6. 遇到下面的情况,你会怎么鼓励呢？
你的同桌语文单元测试只考了 60 分,他的心情很不好,你会这样鼓励他：“______。”
鼓励的魅力
理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发,顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释：“头发长,使您显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份。”
顾客听罢,高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发,顾客照照镜子,说：“头发剪得太短。”徒弟无言。
师傅在一旁笑着解释：“头发短,使您显得利索、朴实、厚道,让人感到亲切。”顾客听了,满意而去。
徒弟给第三位顾客理完发,顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知该怎么接话,站在一旁绞着衣角。
师傅笑道：“为‘首脑’多花点时间很有必要,您没听说‘进门苍头秀士,出门白面书生’？”顾客听罢,大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发,顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索,15 分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。
师傅笑着说：“如今,时间就是金钱,顶上功夫速战速决,为您赢得了宝贵的时间和金钱,您何乐而不为？”顾客听了,满意告辞。//
晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅,您为什么处处替我说话？反过来,那我没有一次做对了？”
师傅宽厚地笑道：“不错,每一件事情都包含了两重性,有对有错,有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你,作用有二：对顾客来说,是讨人家喜欢,因为谁都爱听吉利的话；对你而言,()是鼓励()是鞭策,()万事开头难,()我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感动,从此,他越发刻苦学艺。日复一日,徒弟的手艺更加精湛了。
人,在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激,恰是对鼓励者最好的回报。
1. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2. 短文已用“//”分为前后两个部分,请用一两句话概括前半部分的主要内容。
______
3. 在短文的前一部分,作者用精练的语言描写了师傅和徒弟的表情,徒弟总是“不语”,表现出他当时的______；师傅总是“笑着解释”,表现出师傅的______。
4. 师父替徒弟说好话的目的是什么？(多选) ()
A. 赞美顾客,让顾客满意而去。
B. 鼓励徒弟,希望徒弟以后做得更好。
C. 只为袒护徒弟,爱护徒弟。
D. 教给徒弟怎样说话更得体。
5. 对文中画线部分理解正确的是(多选) ()
A. 这段话概括了鼓励的作用。
B. 被鼓励的人一定要懂得回报他人。
C. 告诉我们应该学会鼓励他人,同时接受鼓励要心存感激。
6. 遇到下面的情况,你会怎么鼓励呢？
你的同桌语文单元测试只考了 60 分,他的心情很不好,你会这样鼓励他：“______。”
答案：
1. 既 又 因为 所以
2. 徒弟给四位顾客理发，出现了头发留长、剪短、花时长、动作利索等不同情况，师傅都巧妙地为徒弟解释，让顾客满意而去。
3. 紧张、不自信 机智、善于应变
4. ABD
5. AC
6. 这次没考好没关系，这只是一次小测试，它能让我们发现自己的不足。只要你接下来认真学习，查漏补缺，下次一定能取得好成绩。
2. 徒弟给四位顾客理发，出现了头发留长、剪短、花时长、动作利索等不同情况，师傅都巧妙地为徒弟解释，让顾客满意而去。
3. 紧张、不自信 机智、善于应变
4. ABD
5. AC
6. 这次没考好没关系，这只是一次小测试，它能让我们发现自己的不足。只要你接下来认真学习，查漏补缺，下次一定能取得好成绩。
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