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1 给加点字注音。
潜
质(qián
) 严丝合缝
(fèng
) 瞠
目结舌(chēng
) 朝
气蓬勃(zhāo
)
答案:
qián fèng chēng zhāo
gān 尬(
热泪盈 kuàng(
尴
) shāi 选(筛
) gōu 火(篝
) 目 dǔ(睹
)热泪盈 kuàng(
眶
) 一 lǎn 无余(览
)
答案:
尴 筛 篝 睹 眶 览
3 写出下列句子中加点短语的结构类型。
(1)从小学到初中,南仁东的
(2)初三那年,
(3)“你们连汽车发动机都
(1)从小学到初中,南仁东的
成
绩
不
错
,但并不拔尖。主谓短语
(2)初三那年,
一
位
老
师发现了南仁东身上的潜质,把他叫到自己家里,和他畅谈未
来
和理
想
。偏正短语 并列短语
(3)“你们连汽车发动机都
做
不
好
,怎么能造
大
射
电
望远
镜
?”有外国专家这样质疑。补充短语 动宾短语
答案:
(1)主谓短语
(2)偏正短语 并列短语
(3)补充短语 动宾短语
(1)主谓短语
(2)偏正短语 并列短语
(3)补充短语 动宾短语
(1)崔颢登临黄鹤楼,“
(2)唐玄宗本是一代明君,执政后期却开始疏远贤臣,王维就是被疏远的贤臣之一,他在《使至塞上》中的“
(3)春,携着蓬勃生机而来,唤醒了沉睡的大地,也撩动着文化的心弦。白居易用“
日暮乡关何处是
?烟波江上使人愁
”的乡愁油然而生。(用《黄鹤楼》中的诗句作答)(2)唐玄宗本是一代明君,执政后期却开始疏远贤臣,王维就是被疏远的贤臣之一,他在《使至塞上》中的“
征蓬出汉塞
,归雁入胡天
”就是以边关之物自喻,折射被疏离的不满之情。(3)春,携着蓬勃生机而来,唤醒了沉睡的大地,也撩动着文化的心弦。白居易用“
几处早莺争暖树
,谁家新燕啄春泥
”描绘了一群活泼的精灵,它们在叽叽喳喳中为寂静一冬的大地带来了喧闹与活力。(用《钱塘湖春行》中的句子作答)
答案:
(1)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
(2)征蓬出汉塞 归雁入胡天
(3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
(1)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
(2)征蓬出汉塞 归雁入胡天
(3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
1 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(
家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。________是传统意义上的家规和家训,________是苦口婆心的叮咛________,乃至________的言传身教,都会对孩子的健康成长形成重要影响。
A.无论 都 嘱咐 耳濡目染
B.不仅 还 嘱托 潜移默化
C.无论 还 嘱咐 潜移默化
D.不仅 都 嘱托 耳濡目染
C
)。家庭是人生旅程的起点,家风是精神成长的沃土。________是传统意义上的家规和家训,________是苦口婆心的叮咛________,乃至________的言传身教,都会对孩子的健康成长形成重要影响。
A.无论 都 嘱咐 耳濡目染
B.不仅 还 嘱托 潜移默化
C.无论 还 嘱咐 潜移默化
D.不仅 都 嘱托 耳濡目染
答案:
C
解析 “无论……还……都……”表示条件关系,“不仅……还……”表示递进关系,根据语境,此处应该用“无论……还……”。“耳濡目染”形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响;“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语境第四个横线处应该填“潜移默化”。故选 C。
解析 “无论……还……都……”表示条件关系,“不仅……还……”表示递进关系,根据语境,此处应该用“无论……还……”。“耳濡目染”形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响;“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语境第四个横线处应该填“潜移默化”。故选 C。
2 下列各项中分析不正确的一项是(
江南的水有时有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”之势。这坚韧而
A.“顽强”“慷慨”都是形容词。
B.“雄
C.“那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉……”这句话运用了夸张的修辞手法。
D.画直线的句子有语病,修改方法是把“谱写了”和“一首首”交换位置。
C
)。江南的水有时有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”之势。这坚韧而
顽
强
的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄
伟
挺
拔,占尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉,千百年来也曾造就了诸多慷
慨
激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭
忠
尽
智
的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命一首首谱写了壮怀激烈的诗篇。A.“顽强”“慷慨”都是形容词。
B.“雄
伟
挺
拔”“竭忠
尽
智”都是并列短语。C.“那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉……”这句话运用了夸张的修辞手法。
D.画直线的句子有语病,修改方法是把“谱写了”和“一首首”交换位置。
答案:
C
解析 这句话运用了比喻的修辞手法。
解析 这句话运用了比喻的修辞手法。
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