《2025年单元双测全优测评卷七年级历史下册人教版》

18.（2024·惠州多校二模）元杂剧《朱太守风雪渔樵记》中提到的“洗白复生”为高丽苎麻织成的高丽毯丝布，经久耐用，是元朝民间常见贩卖的纺织品。据此可知元朝（ ）
A. 纺织技术发达 B. 政治制度完善
C. 军事实力强大 D. 海外贸易兴盛

答案： D [解析]根据材料“高丽苎麻织成的高丽毯丝布……是元朝民间常见贩卖的纺织品”可知，高丽与元朝有频繁的贸易往来，元朝海外贸易兴盛。故选D项。

19.（2024·南京鼓楼区二模）《梦溪笔谈·杂志》记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也，水浮多荡摇……不若缕悬为最善。”该发明开始用于航海是在（ ）
A. 西汉 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝

答案： B

20. 有学者在描绘一位古代词人时曾说：“他的儒学境界并不高，但在他处艰难的环境中，他的人格是伟大的，像他在黄州和后来在惠州、琼州的一段。（他）诗之长处，在有豪情，有逸趣。”他是（ ）
A. 王安石 B. 辛弃疾 C. 苏轼 D. 李白

答案： C

21.（2024·海口一模）阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉代察举制是重“德行”，考试为辅，“德行”关不过，不可能得到州郡举荐；考试是次要的，不过是“量才录用”而已。而隋唐科举取士，则重考试文词。
——摘编自祖慧、龚延明《科举制定义再商榷》
材料二 科举取士数量统计表

材料三 科举制的创立和实施，使选士任官大权由朝廷掌握；科举制向中小地主打开了入仕的门路，有效地笼络了广大的中小地主，大大地减少了社会不稳定因素；为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力；调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。
——摘编自俞启定主编《中国教育简史》
（1）根据材料一，概括隋唐科举制与汉代察举制有何不同。（4分）
（2）根据材料二，分析宋代科举取士的特点。结合所学知识，分析出现这一特点的原因。（4分）
（3）根据材料三，归纳科举制对政治统治发挥的作用。（4分）

答案：
(1)察举制以德取士，德行为主，考试为辅；科举制以文取士，重考试文词。
(2)录取名额增加。实行崇文抑武方针。
(3)加强了朝廷在选官上的权力；笼络人才，有利于社会稳定；为国家增添生机和活力；推动教育发展，促进思想统一。