2025年考点集训与满分备考二年级数学下册北师大版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年考点集训与满分备考二年级数学下册北师大版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 在□里填上适当的数字,使竖式成立。

答案:

解析:从个位开始填起,如第
(1)小题,先填个位,想几加6都不可能得3,得出7+6=13,向十位进1,加数的个位上是7;再填十位,想几加1再加8得个位上是1的数,得出11 - 8 - 1=2,在加数的十位上写2;最后填百位,十位向百位上进了1,所以得出2+1+1=4,在和的百位上写4。其他依此类推。
解析:从个位开始填起,如第
(1)小题,先填个位,想几加6都不可能得3,得出7+6=13,向十位进1,加数的个位上是7;再填十位,想几加1再加8得个位上是1的数,得出11 - 8 - 1=2,在加数的十位上写2;最后填百位,十位向百位上进了1,所以得出2+1+1=4,在和的百位上写4。其他依此类推。
2. 下面的竖式中相同的字母或汉字各代表相同的数字,竖式中的字母或汉字各代表什么数字?
(1)
$\begin{array}{r}A B C\\ + A B C\\ \hline478\end{array}$ $A=(\ )$ $B=(\ )$ $C=(\ )$
(2)
$\begin{array}{r}好 朋 友\\ + 好 朋 友\\ \hline586\end{array}$ 好$=(\ )$ 朋$=(\ )$ 友$=(\ )$
(1)
$\begin{array}{r}A B C\\ + A B C\\ \hline478\end{array}$ $A=(\ )$ $B=(\ )$ $C=(\ )$
(2)
$\begin{array}{r}好 朋 友\\ + 好 朋 友\\ \hline586\end{array}$ 好$=(\ )$ 朋$=(\ )$ 友$=(\ )$
答案:
(1)2 3 9 解析:通过观察竖式可知,A+A=4,得出A=2;没有任何两个相同的数字的和是7,所以十位上的7是B+B加上进位的1得到的,所以B+B+1=7,得出B=3;C+C=18,得出C=9。
(2)2 9 3 解析:首先从个位算起,两个相同的数字相加的和的个位上是6,“友”可能是3或8。当“友=3”时,3+3=6,没有向十位进1,十位上两个相同的数字相加的和是8,得出“朋”可能是4或9,当“朋=4”时,没有向百位进1,任何两个相同的数字相加的和不可能是5,所以“朋”不能是4,“朋”只能是9,从而得出“好+好+1=5”,所以“好”是2;如果当“友=8”时,向十位进1,得出两个“朋”的和是7或17,任何两个相同的数字相加的和不可能是7或17,“友=8”不成立。
(1)2 3 9 解析:通过观察竖式可知,A+A=4,得出A=2;没有任何两个相同的数字的和是7,所以十位上的7是B+B加上进位的1得到的,所以B+B+1=7,得出B=3;C+C=18,得出C=9。
(2)2 9 3 解析:首先从个位算起,两个相同的数字相加的和的个位上是6,“友”可能是3或8。当“友=3”时,3+3=6,没有向十位进1,十位上两个相同的数字相加的和是8,得出“朋”可能是4或9,当“朋=4”时,没有向百位进1,任何两个相同的数字相加的和不可能是5,所以“朋”不能是4,“朋”只能是9,从而得出“好+好+1=5”,所以“好”是2;如果当“友=8”时,向十位进1,得出两个“朋”的和是7或17,任何两个相同的数字相加的和不可能是7或17,“友=8”不成立。
3. 在□里填上适当的数字,使竖式成立。
(1)
$\begin{array}{r}9\square0\\ -\square80\\ \hline63\square\end{array}$
(2)
$\begin{array}{r}\square\square5\\ - 28\square\\ \hline416\end{array}$
(3)
$\begin{array}{r}48\square\\ -\square\square5\\ \hline337\end{array}$
(4)
$\begin{array}{r}\square\square5\\ - 36\square\\ \hline218\end{array}$
(1)
$\begin{array}{r}9\square0\\ -\square80\\ \hline63\square\end{array}$
(2)
$\begin{array}{r}\square\square5\\ - 28\square\\ \hline416\end{array}$
(3)
$\begin{array}{r}48\square\\ -\square\square5\\ \hline337\end{array}$
(4)
$\begin{array}{r}\square\square5\\ - 36\square\\ \hline218\end{array}$
答案:

解析:从个位开始填起,如第
(1)小题,先填个位,个位上0 - 0=0,所以差的个位上是0;再填十位,十位上3+8=11,所以被减数的十位上是1;最后填百位,由前面可知百位借给了十位1,所以减数的百位上是9 - 1 - 6=2。其他依此类推。
解析:从个位开始填起,如第
(1)小题,先填个位,个位上0 - 0=0,所以差的个位上是0;再填十位,十位上3+8=11,所以被减数的十位上是1;最后填百位,由前面可知百位借给了十位1,所以减数的百位上是9 - 1 - 6=2。其他依此类推。
4. 把数字1~5分别填写在下面竖式中的□里,每个数字只能用一次。
$\begin{array}{r}9\square7\\ -\square\square6\\ \hline\square8\square\end{array}$
$\begin{array}{r}9\square7\\ -\square\square6\\ \hline\square8\square\end{array}$
答案:
或

解析:这道题限制了所需要填的5个数字,且个位这一列只有一个空格,因此把确定个位数字作为解题突破口。先填个位,显然,差的个位上填1;再填百位,由差的十位数字8知,十位上数相减时,要向被减数的百位借1,这样百位上9 - 1 - □=□,减数的百位上填3或5,相应的差的百位上填5或3;最后填十位,现在只剩下2、4两个数,分别填在被减数和减数的十位上,正好满足题目要求。
解析:这道题限制了所需要填的5个数字,且个位这一列只有一个空格,因此把确定个位数字作为解题突破口。先填个位,显然,差的个位上填1;再填百位,由差的十位数字8知,十位上数相减时,要向被减数的百位借1,这样百位上9 - 1 - □=□,减数的百位上填3或5,相应的差的百位上填5或3;最后填十位,现在只剩下2、4两个数,分别填在被减数和减数的十位上,正好满足题目要求。
5. ☆、□、○分别代表什么数字?
$\begin{array}{r}803\\ - 4☆\square\\ \hline○47\end{array}$
$\begin{array}{r}803\\ - 4☆\square\\ \hline○47\end{array}$
答案:
☆代表5,□代表6,○代表3。
解析:根据竖式计算的方法进行推算。个位上3 - □的得数是7,个位不够减,从十位借1再减,十位上是0,从百位借1再减,□=13 - 7=6。十位上9 - ☆=4,☆=9 - 4=5。百位上被借走了1,8 - 1 - 4=○,○=3。
解析:根据竖式计算的方法进行推算。个位上3 - □的得数是7,个位不够减,从十位借1再减,十位上是0,从百位借1再减,□=13 - 7=6。十位上9 - ☆=4,☆=9 - 4=5。百位上被借走了1,8 - 1 - 4=○,○=3。
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