《2024年提优周计划基础知识提优训练五年级语文人教版》

1. 古诗有情。
“________，________”是林升对当政者不思收复失地、偏安一隅的愤慨；“_______，________”是龚自珍对国家能够涌现人才的急切渴望；“________，________”是陆游临终时没有看到祖国统一的遗憾；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“_________，_________”表达自己的忧国忧民之情；王昌龄在《从军行》中用“_________，__________”赞美戍边将士的坚定决心。

答案： 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 死去元知万事空 但悲不见九州同 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还

2. 诗词有景。
“__________，___________”是泉水流淌在山石上，与明月交相辉映的夜景；“___________，___________”是月落夜深，乌鸦啼叫，秋霜满天的萧瑟夜景；“___________，____________”是白鹭飞翔，桃花盛开，不时有鳜鱼跃起的水乡春景。祖国山河壮丽，黄河奔流入海，华山高耸入云，正如诗句“________，_________”所言。

答案： 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 三万里河东入海 五千仞岳上摩天

3. 古诗有理。
《观书有感（其一）》中，“_________？___________”告诉我们学无止境，要不断学习新的知识；《观书有感（其二）》中，“_________，___________”告诉我们要勤学苦练，只要功夫到家，便会熟能生巧，驾驭自如。

答案： 问渠那得清如许 为有源头活水来 向来枉费推移力 此日中流自在行

4. 古诗有童趣。（广东·江门）
杨万里的“__________，____________”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“__________，___________”生动形象地描写出儿童天真、调皮的样子；“____________，_____________”，种瓜的孩童是那么勤劳可爱。我还积累了其他描写儿童的诗句，如“__________，_____________”。

答案： 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 示例:牧童骑黄牛 歌声振林樾

5. 古人喜欢吟诗作赋，如果你置身在下列情境中，会吟出哪两句诗？（浙江·舟山）
（1）池塘：______________________
（2）山间：______________________
（3）江边：______________________
（4）思乡：______________________
（5）送友人：_____________________

答案： 示例:
(1)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(2)月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(3)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(4)举头望明月，低头思故乡。
(5)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。