2024年提优周计划基础知识提优训练五年级语文人教版
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1. 依次填入横线处的词语,适当的一项是( )。
迷人的田野______着四千年蚕桑的浓厚气息,宁静的乡村______着耕读传家的人文精神,热闹的古镇______着中华商业文明的辉煌。
A. 散发 隐含 彰显
B. 隐含 彰显 散发
C. 彰显 隐含 散发
D. 隐含 散发 彰显
迷人的田野______着四千年蚕桑的浓厚气息,宁静的乡村______着耕读传家的人文精神,热闹的古镇______着中华商业文明的辉煌。
A. 散发 隐含 彰显
B. 隐含 彰显 散发
C. 彰显 隐含 散发
D. 隐含 散发 彰显
答案:
A
2. 依次填入横线处的词语,适当的一项是( )。
有人说:“智者无言。”的确,大智之人,总是淡淡地______,静静地______,孜孜地______,直到进入智慧高地,自由地驾驭规律,而永葆一种理性的美丽。
A. 追求 思考 生活
B. 思考 生活 追求
C. 生活 思考 追求
D. 生活 追求 思考
有人说:“智者无言。”的确,大智之人,总是淡淡地______,静静地______,孜孜地______,直到进入智慧高地,自由地驾驭规律,而永葆一种理性的美丽。
A. 追求 思考 生活
B. 思考 生活 追求
C. 生活 思考 追求
D. 生活 追求 思考
答案:
C
3. 依次填入横线处的词语,适当的一项是( )。
如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了______生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有一个______春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它______了生命的胚胎。
A. 延续 萌生 保持
B. 延续 萌动 保持
C. 延续 萌生 保存
D. 延伸 萌动 保存
如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了______生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有一个______春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它______了生命的胚胎。
A. 延续 萌生 保持
B. 延续 萌动 保持
C. 延续 萌生 保存
D. 延伸 萌动 保存
答案:
C
4. 依次填入横线处的词语,适当的一项是( )。(浙江·绍兴)
两岸的豆麦和河底的水草所______出来的清香,______在水气中扑面的吹来;月色便______在这水气里。(鲁迅《社戏》)
A. 延伸 蒸腾 起伏
B. 发散 朦胧 夹杂
C. 夹杂 发散 起伏
D. 发散 夹杂 朦胧
两岸的豆麦和河底的水草所______出来的清香,______在水气中扑面的吹来;月色便______在这水气里。(鲁迅《社戏》)
A. 延伸 蒸腾 起伏
B. 发散 朦胧 夹杂
C. 夹杂 发散 起伏
D. 发散 夹杂 朦胧
答案:
D
5. 依次填入括号里的礼貌用语,正确的一项是( )。(山东·烟台)
中国自古以来以礼仪著称,人与人的交往中,经常会使用礼貌用语,如两人初次见面说( ),去别人家中说( ),求人指点说( ),把自己的作品送给他人说( )。
A. 久违 光临 请教 奉还
B. 久仰 拜访 赐教 惠存
C. 久仰 拜访 请教 奉还
D. 久仰 光临 赐教 惠存
中国自古以来以礼仪著称,人与人的交往中,经常会使用礼貌用语,如两人初次见面说( ),去别人家中说( ),求人指点说( ),把自己的作品送给他人说( )。
A. 久违 光临 请教 奉还
B. 久仰 拜访 赐教 惠存
C. 久仰 拜访 请教 奉还
D. 久仰 光临 赐教 惠存
答案:
B
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