云南省标准教辅同步指导训练与检测配套测试卷六年级语文人教版
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五、阅读短文，回答问题。雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是敲击声构成一种乐曲，启迪着那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》，有删改）1. 作者分别用银线、______、传情的信使、______、______、______这几种形象来描绘雨。
答案：珍珠 大海的叹息 天空的泪水 田野的微笑
解析：根据原文“我是根根晶亮的银线”“我是颗颗璀璨的珍珠”“我是他们之间传情的信使”“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”提炼答案。
2. 作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？
答案：表达了对自然的热爱与赞美，对雨无私奉献精神的歌颂，以及对生命循环、爱情本质的深刻感悟。
解析：雨装点大地、滋润万物体现奉献；“开始于……终结在……”体现生命循环；“同爱情何其酷肖”体现对爱情的感悟。
3. 你知道哪些描写雨的诗句？请写一写。（至少写三句）
答案：示例：①好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）③沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
解析：选取不同风格的描写雨的经典诗句，确保准确无误。
