人教金学典同步解析与测评七年级语文上册人教版
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10 通读全文，梳理有关“我”向母亲示爱的情节，填写下表。
情节 “我”的心理
① 懊悔
②打开房门，母亲迎上来帮“我”拿公文包
③ 紧张
④回到家，“我”发现母亲恢复了以前的习惯
答案：①母亲生日时，“我”因忙碌忘记示爱
②感动
③饭桌上，“我”鼓起勇气向母亲说“我爱您”
④惊喜
11 请赏析第⑥段中加点词语的“常年”的表达效果。
答案：“常年”一词强调了母亲为“我”做早餐的时间之久，不是一天两天，而是日复一日、年复一年，突出了母亲对“我”无私而持久的爱，也反衬出“我”之前未能及时表达爱意的懊悔之情，为后文“我”的心理转变和示爱行为做了铺垫。
12 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（
A
）
A. 文章写女儿的表现，是为了向读者炫耀自己有个会表达爱意的女儿，自己感到很幸福。
B. 以《示爱》为标题，表明了作者的创作意图是告诉读者，面对为自己付出良多的亲人，不仅要在行动上表达爱意，更要在语言上表达爱意。
C. 文章最后一句中的“居然”一词突出了自己不敢相信母亲会恢复唱歌的习惯，也突出了在“我”的示爱下母亲心境的变化。
D. 文章没有华丽的语言，行文质朴，在选材上也是选取生活中的小事，但读起来温馨甜蜜。
答案：A
解析：文章写女儿的表现，是为了通过女儿自然表达爱意的行为，反衬出“我”在表达爱意上的笨拙与迟疑，从而推动“我”的心理变化和后续示爱行为的发生，并非“向读者炫耀自己有个会表达爱意的女儿”，A项理解错误。B、C、D三项对文章标题、关键词及语言风格的分析均正确。
13 请阅读链接材料，说说你对“向家人示爱”这种行为的看法和感悟。
【链接材料】
小胡是一名初二的学生，周五主题班会后，班主任倡导大家周末回家给家长一个大大的拥抱，并且表达自己对父母的爱和感谢。小胡放学后没有直接回家，他去烘焙店给妈妈买了甜点才回家。他一打开房门，刚想说话，妈妈就唠叨起来：“今天怎么这么晚，我跟你讲，马上就期末考试了……”小胡默默地回到了自己的房间，他心想：我的父母根本不需要我的爱和感谢，我再也不做这样的傻事了。
答案：我认为“向家人示爱”是一种非常有必要且有意义的行为。家人是我们最亲近的人，他们为我们付出了很多，示爱能让家人感受到我们的感恩与在乎，增进家庭成员之间的情感联系。
从材料中小胡的经历来看，他的示爱行为没有得到妈妈积极的回应，这可能是因为父母平时习惯了用唠叨等方式表达关心，不擅长直接回应情感表达。但这并不代表父母不需要爱，小胡不能因此就放弃示爱。我们在向家人示爱时，要理解家人可能存在的情感表达习惯，选择合适的方式，比如除了语言，还可以通过行动（如主动做家务、关心家人的日常）来表达。同时，家人之间也需要多一些沟通，让彼此了解对方的心意。
感悟：爱需要表达，也需要被看见。在家庭中，不要把家人的付出当作理所当然，要学会勇敢、及时地向家人传递爱意。即使最初的尝试可能遇到小挫折，也不要轻易放弃，因为真诚的爱最终会被家人感受到，它能为家庭增添温暖，让亲情更加牢固。
