【题目】小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。![]()
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(1)观察三个实验,比较甲图和图所示实验,说明摩擦力大小与作用在物体表面的压力有关。
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在相同时,接触面越 , 摩擦力越大。
(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示由图可知:F摩= F压。当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 N。
参考答案:
【答案】
(1)乙
(2)压力,粗糙
(3)0.25,1.5 N
【解析】(1)要探究摩擦力的大小与作用在物体表面的压力的关系时,必须控制接触面的粗糙程度相同,压力不同,观察三个实验可知,符合要求的是甲图和乙图;
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验可知,作用在物体表面的压力相同,接触面的粗糙程度不同,所以摩擦力不同,且接触面越粗糙摩擦力越大,说明在作用在物体表面的压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大;
(3)由摩擦力F摩 与作用在物体表面的压力F压 的关系图线可知,当作用在物体表面的压力为2N时,摩擦力为0.5N;作用在物体表面的压力为4N时,摩擦力为1N;作用在物体表面的压力为6N时,摩擦力为1.5N;所以摩擦力F摩 与作用在物体表面的压力F压 的关系是:F摩 =0.25F压
所以答案是:(1)乙;(2)压力;粗糙;(3)0.25;1.5.
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查看答案和解析>>【题目】学习导体和绝缘体后,小明观察自己课桌上的物品,通常情况下属于导体的是( )
A.塑料刻度尺
B.物理书
C.铅笔芯
D.橡皮 -
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查看答案和解析>>【题目】下表是甲、乙两同学在用天平和量筒测量水的密度的实验中设计的两种方案

(1)完成上表中ρ水的表达式 .
(2)比较方案A和方案B,测出的值较准确是方案。另一种方案不太合理的原因是。
(3)请按较准确得方案设计出记录数据的表格。 -
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查看答案和解析>>【题目】某课外活动小组需要对两只定值电阻R1、R2和一只滑动变阻器R3的电阻进行测量,将这些元件连成如图所示的电路。闭合Sl,断开S2,将滑动变阻器的阻值调到最大时,电流表的示数为0.2 A,电压表的示数为2 V;若将Sl、S2都闭合,将滑动变阻器的阻值调到0时,电压表的示数为6 V,电流表的示数为0.9 A。求:

(1)R1的阻值是多少?
(2)滑动变阻器的最大阻值R3是多少?
(3)R2的阻值是多少?
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查看答案和解析>>【题目】下列数据中,最接近实际情况的是( )
A. 教室课桌的高度约为80dm
B. 一节课的时间是45min
C. 物理课本的宽度为18.5mm
D. 自行车行驶的速度是1.2m/s
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查看答案和解析>>【题目】在风驰电掣的列车上,妈妈对孩子说“坐着别动”,其所选的参照物是( )
A.铁轨
B.路边的树林
C.小孩的座位
D.车厢里的流动服务车 -
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查看答案和解析>>【题目】小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节使天平平衡。
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图所示,则瓷片的质量为 g。
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;
b.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图所示,则瓷片的体积为 cm3。
(4)用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g/cm3。
(5)根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度值(选填“偏大”或“偏小”)。
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