【题目】如图1,OABC的边OC在x轴的正半轴上,OC=5,反比例函数y=
(x>0)的图象经过点A(1,4).![]()
(1)求反比例函数的关系式和点B的坐标;
(2)如图2,过BC的中点D作DP∥x轴交反比例函数图象于点P,连接AP、OP.
①求△AOP的面积;
②在OABC的边上是否存在点M,使得△POM是以PO为斜边的直角三角形?若存在,请求出所有符合条件的点M的坐标;若不存在,请说明理由.
参考答案:
【答案】
(1)
解:∵反比例函数y=
(x>0)的图象经过点A(1,4),
∴m=1×4=4,
∴反比例函数的关系式为y=
(x>0).
∵四边形OABC为平行四边形,且点O(0,0),OC=5,点A(1,4),
∴点C(5,0),点B(6,4)
(2)
解:①延长DP交OA于点E,如图3所示.
∵点D为线段BC的中点,点C(5,0)、B(6,4),
∴点D(
,2).
令y=
中y=2,则x=2,
∴点P(2,2),
∴PD=
﹣2=
,EP=ED﹣PD=
,
∴S△AOP=
EP(yA﹣yO)=
×
×(4﹣0)=3.
②假设存在.以OP为直径作圆,交OC于点M1,交OA于点M2,连接PM1、PM2,如图4所示.
∵点P(2,2),O(0,0),
∴点M1(2,0);
∵点A(1,4),点O(0,0),
∴直线OA的关系式为y=4x.
设点M2(n,4n),
OM2=
n,OP=2
,PM2=
,
∵∠OM2P=90°,
∴
+
=OP2,即17n2+17n2﹣20n+8=8,
解得:n=
,或n=0(舍去),
∴点M2(
,
).
故在OABC的边上存在点M,使得△POM是以PO为斜边的直角三角形,点M的坐标为(2,0)或(
,
).
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【解析】(1)由点A的坐标利用反比例函数图象上点的坐标特征即可求出反比例函数关系式,再根据平行四边形的性质结合点A、O、C的坐标即可求出点B的坐标;(2)①延长DP交OA于点E,由点D为线段BC的中点,可求出点D的坐标,再令反例函数关系式中y=2求出x值即可得出点P的坐标,由此即可得出PD、EP的长度,根据三角形的面积公式即可得出结论;②假设存在,以OP为直径作圆,交OC于点M1 , 交OA于点M2 , 通过解直角三角形和勾股定理求出点M1、M2的坐标,此题得解.本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征、三角形的面积公式、平行四边形的性质以及解直角三角形,解题的关键是:(1)根据反比例函数图象上点的坐标特征求出反比例函数解析式;(2)①求出EP长度;②以OP为直径作圆,找出点M的位置.本题属于中档题,难度不大,解决该题型题目时,通过作圆来确定点的数目与位置是关键.
【考点精析】利用平行四边形的性质和解直角三角形对题目进行判断即可得到答案,需要熟知平行四边形的对边相等且平行;平行四边形的对角相等,邻角互补;平行四边形的对角线互相平分;解直角三角形的依据:①边的关系a2+b2=c2;②角的关系:A+B=90°;③边角关系:三角函数的定义.(注意:尽量避免使用中间数据和除法).
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查看答案和解析>>【题目】在△ABC中,
,设c为最长边.当
时,△ABC是直角三角形;当
时,利用代数式
和
的大小关系,可以判断△ABC的形状(按角分类).(1)请你通过画图探究并判断:当△ABC三边长分别为6,8,9时,△ABC为____三角形;当△ABC三边长分别为6,8,11时,△ABC为______三角形.
(2)小明同学根据上述探究,有下面的猜想:“当
时,△ABC为锐角三角形;当
时,△ABC为钝角三角形.” 请你根据小明的猜想完成下面的问题:当
,
时,最长边c在什么范围内取值时,△ABC是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形? -
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查看答案和解析>>【题目】已知,A市到B市的路程为260千米,甲车从A市前往B市运送物资,行驶2小时在M地汽车出现故障,立即通知技术人员乘乙车从A市赶来维修(通知时间忽略不计),乙车到达M地后又经过20分钟修好甲车后以原速原路返回A市,同时甲车以原来1.5倍的速度前往B市,如图是两车距A市的路程y(千米)与甲车所用时间x(小时)之间的函数图象,下列四种说法:
①甲车提速后的速度是60千米/时;
②乙车的速度是96千米/时;
③乙车返回时y与x的函数关系式为y=﹣96x+384;
④甲车到达B市乙车已返回A市2小时10分钟.
其中正确的个数是( )

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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查看答案和解析>>【题目】随着教育信息化的发展,学生的学习方式日益增多,教师为了指导学生有效利用网络进行学习,对学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如图所示),并用调查结果绘制了图1、图2两幅统计图(均不完整),请根据统计图解答以下问题:

(1)本次接受问卷调查的学生共有人,在扇形统计图中“D“选项所占的百分比为;
(2)扇形统计图中,“B”选项所对应扇形圆心角为度;
(3)请补全条形统计图;
(4)若该校共有1200名学生,请您估计该校学生课外利用网络学习的时间在“A”选项的有多少人? -
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查看答案和解析>>【题目】在学习了图形的旋转知识后,数学兴趣小组的同学们又进一步对图形旋转前后的线段之间、角之间的关系进行了探究.

(一)尝试探究
如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,∠ABC=∠ADC=90°,点E、F分别在线段BC、CD上,∠EAF=30°,连接EF.
(1)如图2,将△ABE绕点A逆时针旋转60°后得到△A′B′E′(A′B′与AD重合),请直接写出∠E′AF=度,线段BE、EF、FD之间的数量关系为 .
(2)如图3,当点E、F分别在线段BC、CD的延长线上时,其他条件不变,请探究线段BE、EF、FD之间的数量关系,并说明理由. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,直线OB是一次函数y=2x的图象,点A的坐标是(0,2),点C在直线OB上且△ACO为等腰三角形,求C点坐标.

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查看答案和解析>>【题目】如图1,抛物线y=ax2+(a+3)x+3(a≠0)与x轴交于点A(4,0),与y轴交于点B,在x轴上有一动点E(m,0)(0<m<4),过点E作x轴的垂线交直线AB于点N,交抛物线于点P,过点P作PM⊥AB于点M.

(1)求a的值和直线AB的函数表达式;
(2)设△PMN的周长为C1 , △AEN的周长为C2 , 若
=
,求m的值;
(3)如图2,在(2)条件下,将线段OE绕点O逆时针旋转得到OE′,旋转角为α(0°<α<90°),连接E′A、E′B,求E′A+
E′B的最小值.
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