【题目】如图、矩形ABCD中,AB=8,AD=6.点M是对角线AC上的一个动点,以M点为圆心,线段AM长为半径画一个⊙M,若⊙M在以C为端点的矩形ABCD边上截得的线段EF=
AM,则线段AM的长是 .
![]()
参考答案:
【答案】
或5.
【解析】
试题分析:作MN⊥EF于N,连接MF,由垂径定理得出EN=FN=
EF,设AM=5x,则MF=5x,EF=6x,得出FN=3x,由勾股定理得出MN=4x,由矩形的性质和勾股定理求出AC,由平行线的性质得出比例式求出MN=
(10﹣5x),得出方程
(10﹣5x)=4x,解方程求出x,得出AM;当M为AC的中点时,AM=MC,得出方程,解方程求出x,得出AM即可.
解:作MN⊥EF于N,连接MF,如图所示:
则EN=FN=
EF,∠MNF=90°,
∵EF=
AM,
∴设AM=5x,则MF=5x,EF=6x,
∴FN=3x,
由勾股定理得:MN=
=4x,
∵四边形ABCD是矩形,
∴BC=AD=6,∠D=∠B=90°=∠MNF,
∴AC=
=10,MN∥AD,
∴
,
即
,
解得:MN=
(10﹣5x),
∴
(10﹣5x)=4x,
解得:x=
,
∴AM=
;
当M为AC的中点时,AM=MC,
即5x=10﹣5x,
解得:x=1,
∴AM=5;
综上所述:线段AM的长是
或5.
故答案为:
或5.
![]()
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】学习有理数得乘法后,老师给同学们这样一道题目:计算:49
×(﹣5),看谁算的又快又对,有两位同学的解法如下:小明:原式=﹣
×5=﹣
=﹣249
;小军:原式=(49+
)×(﹣5)=49×(﹣5)+
×(﹣5)=﹣249
;(1)对于以上两种解法,你认为谁的解法较好?
(2)上面的解法对你有何启发,你认为还有更好的方法吗?如果有,请把它写出来;
(3)用你认为最合适的方法计算:19
×(﹣8) -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列各组条件中,能判断两个直角三角形全等的是( )
A. 两组直角边对应相等
B. 一组边对应相等
C. 两组锐角对应相等
D. 一组锐角对应相等
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列命题:①负数没有立方根,②一个实数的立方根不是正数就是负数,③一个正数或负数的立方根与这个数的符号一致,④如果一个数的立方根等于它本身,那么它一定是1或0.其中正确的是( )
A、1 B、2 C、3 D、4
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】[背景知识]数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美的结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:数轴上A点、B点表示的数为a、b,则A,B两点之间的距离AB=|a﹣b|,若a>b,则可简化为AB=a﹣b;线段AB的中点M表示的数为
.[问题情境]
已知数轴上有A、B两点,分别表示的数为﹣10,8,点A以每秒3个单位的速度沿数轴向右匀速运动,点B以每秒2个单位向左匀速运动.设运动时间为t秒(t>0).

[综合运用]
(1)运动开始前,A、B两点的距离为 ;线段AB的中点M所表示的数 .
(2)点A运动t秒后所在位置的点表示的数为 ;点B运动t秒后所在位置的点表示的数为 ;(用含t的代数式表示)
(3)它们按上述方式运动,A、B两点经过多少秒会相遇,相遇点所表示的数是什么?
(4)若A,B按上述方式继续运动下去,线段AB的中点M能否与原点重合?若能,求出运动时间,并直接写出中点M的运动方向和运动速度;若不能,请说明理由.(当A,B两点重合,则中点M也与A,B两点重合)
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在扇形OAB中,半径OA=4,∠AOB=120°,点C在
上,OD⊥AC于点D,OE⊥BC于点E,当点C从点A运动到点B时,线段DE长度的变化情况是( )
A.先变小,后变大
B.先变大,后变小
C.DE与OD的长度保持相等
D.固定不变
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,D为BC边上一点,CD=3,过A,C,D三点的⊙O与斜边AB交于点E,连结DE.

(1)求证:△BDE∽△BAC;
(2)求△ACD外接圆的直径的长;
(3)若AD平分∠CAB,求出BD的长.
相关试题