【题目】问题探究题
问题背景:如图1,在
中,
、
、
三边的长分别为
,
,
,求
的面积.
![]()
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(1)问题解决:小明在计算这个三角形面积的时候,采用了传统的三角形面积计算公式的方法计算,即求出三角形的一条高.如图2,他过点
作
于点
,为了求出高
的长,他设
,则
,根据勾股定理,可列方程:_______________________,该方程解得
__________,再根据股定理求出高
的长,从而计算
的面积(注:此小问不用计算
的长和
的面积);
(2)思维拓展:小辉同学在思考这个问题时,觉得小明的方法在计算上比较复杂,他先建立了一个正方形网格(每个正方形网格的边长是1),再在网格中画出了格点
(即
的三个顶点都在正方形的网格线的交点处),如图3,这样就不用求
的高,直接借助网格就能计算
的面积为__________(直接写出
的面积即可);
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(3)方法应用:我们将小辉的方法称为“构图法”,若
的三边长分别为
,
,
(
),请在图4的网格中(网格中每个小正方形的边长为
)画出相应的
,并求出它的面积;
(4)探索创新:若
中有两边长为
,
,且
的面积为2,请在图5和备用图的正方形网格中画出
所有可能情况(全等三角形视为同一种情况),则
的第三边长为______________(直接写出所有可能的情况).
参考答案:
【答案】(1)
,
;(2)5.5;(3)作图见解析,S△ABC=5;(4)作图见解析,4或
.
【解析】
(1)在Rt△ABD中,BD2+AD2=AB2,在Rt△BCD中,BD2+CD2=BC2,由此可得
,即可得出方程求解;
(2)利用矩形面积减去三个直角三角形的面积即可得△ABC的面积;
(3)利用
,
,
,即可画出三角形,并按照(2)的方法求面积;
(4)先画出符合条件的图形,再根据勾股定理求出第三边长.
(1)∵在Rt△ABD中,BD2+AD2=AB2,在Rt△BCD中,BD2+CD2=BC2,
∴
,
又∵
,
,
,![]()
∴![]()
解得![]()
故答案为:
,
;
(2)S△ABC=![]()
故答案为:5.5;
(3)如图所示,
,
,
,
![]()
S△ABC=![]()
(4)如图所示,符合题意的三角形有2个,△ABC与△ABC',
![]()
其中,AB=
,AC=BC'=![]()
∴第三边长BC=4或AC'=![]()
故答案为:4或
.
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查看答案和解析>>【题目】某校开展以感恩教育为主题的艺术活动,举办了四个项目的比赛,它们分别是演讲、唱歌、书法、绘画。要求每位同学必须参加,且限报一项活动。以九年级(1)班为样本进行统计,并将统计结果绘成如图1、图2所示的两幅统计图。请你结合图示所给出的信息解答下列问题。

(1)求出参加绘画比赛的学生人数占全班总人数的百分比?
(2)求出扇形统计图中参加书法比赛的学生所在扇形圆心角的度数?
(3)若该校九年级学生有600人,请你估计这次艺术活动中,参加演讲和唱歌的学生各有多少人?
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查看答案和解析>>【题目】“端午节”是我国的传统佳节,民间历来有吃“粽子”的习俗.我市某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅粽、豆沙馅粽、红枣馅粽、蛋黄馅粽(以下分别用A、B、C、D表示)这四种不同口味粽子的喜爱情况,在节前对某居民区市民进行了抽样调查,并将调查情况绘制成如下两幅统计图(尚不完整).

请根据以上信息回答:
(1)本次参加抽样调查的居民有多少人?
(2)将两幅不完整的图补充完整;
(3)若居民区有8000人,请估计爱吃D粽的人数;
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一个,煮熟后,小王吃了两个.用列表或画树状图的方法,求他第二个吃到的恰好是C粽的概率.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在边长为4的正方形ABCD中,E、F是AD边上的两个动点,且AE=FD,连接BE、CF、BD,CF与BD交于点G,连接AG交BE于点H,连接DH,下列结论正确的个数是( )
①△ABG∽△FDG ②HD平分∠EHG ③AG⊥BE ④S△HDG:S△HBG=tan∠DAG ⑤线段DH的最小值是2
﹣2.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线
与
,
轴分别相交于点
、
,与直线
交于点
,直线
交
轴于点
,交
轴于点
.

(1)若点
是
轴上一动点,连接
、
,求当
取最大值时,
点的坐标;(2)在(1)问的条件下,将
沿
轴平移,在平移的过程中,直线
交直线
于点
,则当
是等腰三角形时,求
的长. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=﹣4x+4与x轴、y轴分别交于A、B两点,以AB为边在第一象限作正方形ABCD,将正方形ABCD沿x轴负方向平移a个单位长度后,点C恰好落在双曲线在第一象限的分支上,则a的值是_____.

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