【题目】操作:将一把三角尺放在如图①的正方形
中,使它的直角顶点
在对角线
上滑动,直角的一边始终经过点
,另一边与射线
相交于点
,探究:
![]()
(1)如图②,当点
在
上时,求证:
.
(2)如图③,当点
在
延长线上时,①中的结论还成立吗?简要说明理由.
参考答案:
【答案】(1)证明见解析;(2)成立,理由见解析.
【解析】
(1)过点P作MN//BC,可以证明△PMQ≌△BNP,从而得出BP=QP;
(2)过点
作
于
,
交
于点
,可以证明△PMQ≌△BNP,从而得出BP=QP;
(1)证明:过点
作
,分别交
于点
,交
于点
,![]()
则四边形AMND和四边形BCNM都是矩形,△AMP和△CNP都是等腰直角三角形.
∴NP=NC=MB
∵∠BPQ=90°
∴∠QPN+∠BPM=90°,而∠BPM+∠PBM=90° ,
∴∠QPN=∠PBM,又∠QNP=∠PMB=90°,
在△QNP和△BMP中,
∠QNP=∠PMB,MB=NP,∠QPN=∠PBM
∴△QNP≌△PMB(ASA),
∴PQ=BP.
(2)成立.
![]()
过点
作
于
,
交
于点![]()
在正方形
中
,![]()
∴![]()
∴
是矩形,
∴
,
∴
是等腰直角三角形,
∴
,
∵
,![]()
∴
,
在
和
中,
,
∴
,
∴
;
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查看答案和解析>>【题目】如图,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,BC=4AD=4
,∠B=45°.直角三角板含45°角的顶点E在边BC上移动,一直角边始终经过点A,斜边与CD交于点F.若△ABE为等腰三角形,则CF的长等于_____.
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查看答案和解析>>【题目】小张同学学完统计知识后,随机调查了她所在辖区若干名居民的年龄,将调查数据绘制成如下扇形统计图和条形统计图:

请根据以上不完整的统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)小张同学共调查了_____名居民的年龄,扇形统计图中a=_____;
(2)补全条形统计图,并注明人数;
(3)若在该辖区中随机抽取一人,那么这个人年龄是60岁及以上的概率为_____;
(4)若该辖区年龄在0~14岁的居民约有3500人,请估计该辖区居民人数是_____人.
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查看答案和解析>>【题目】小明在学习了《展开与折叠》这一课后,明白了很多几何体都能展开成平面图形.于是他在家用剪刀展开了一个长方体纸盒,可是一不小心多剪了一条棱,把纸盒剪成了两部分,即图中的①和②.根据你所学的知识,回答下列问题:

(1)小明总共剪开了 条棱.
(2)现在小明想将剪断的②重新粘贴到①上去,而且经过折叠以后,仍然可以还原成一个长方体纸盒,你认为他应该将剪断的纸条粘贴到①中的什么位置?请你帮助小明在图上补 全.(请在备用图中画出所有可能)
(3)小明说:他所剪的所有棱中,最长的一条棱是最短的一条棱的4倍.现在已知这个长方体纸盒的底面是一个正方形,并且这个长方体纸盒所有棱长的和是720cm,求这个长方体纸盒的体积.
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查看答案和解析>>【题目】在△ABC中,BD平分∠ABC,EF垂直平分BD交CA延长线于点E.
(1)求证:ED2=EAEC;
(2)若ED=6,BD=CD=3,求BC的长.

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查看答案和解析>>【题目】(背景知识)数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合.研究数轴我们发现了许多重要的规律:若数轴上点A、点B表示的数分别为a、b,则A、B两点之间的距离AB=|a-b|,线段AB的中点表示的数为


(问题情境)如图1,已知数轴上有三点
、
、
,
,点
对应的数是
.(综合运用)(1)点B表示的数是__________.
(2)若
,求点
到原点的距离.(3)如图2,在(2)的条件下,动点
、
两点同时从
、
出发向右运动,同时动点
从点
向左运动,已知点
的速度是点
的速度的
倍,点
的速度是点
的速度
倍少
个单位长度/秒.经过
秒,点
、
之间的距离与点
、
之间的距离相等,求动点
的速度;(4)如图3,在(2)的条件下,
表示原点,动点
、
分别从
、
两点同时出发向左运动,同时动点
从点
出发向右运动,点
、
、
的速度分别为
个单位长度/秒,
个单位长度/秒、
个单位长度/秒,在运动过程中,如果点
为线段
的中点,点
为线段
的中点.请问
的值是否会发生变化?若不变,请求出相应的数值;若变化,请说明理由.


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查看答案和解析>>【题目】为庆祝“春节”,市政府决定在市政广场上增一排灯花,其设计由以下图案逐步演变而成,其中圆圈代表灯花中的灯泡,n代表第n次演变过程,s代表第n次演变后的灯泡的个数,仔细观察下列演变过程,当n=7时,s=( ).

A.162B.176C.190D.214
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