【题目】(2017南宁,第26题,10分)如图,已知抛物线
与坐标轴交于A,B,C三点,其中C(0,3),∠BAC的平分线AE交y轴于点D,交BC于点E,过点D的直线l与射线AC,AB分别交于点M,N.
(1)直接写出a的值、点A的坐标及抛物线的对称轴;
(2)点P为抛物线的对称轴上一动点,若△PAD为等腰三角形,求出点P的坐标;
(3)证明:当直线l绕点D旋转时,
均为定值,并求出该定值.
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参考答案:
【答案】(1)a=
,A(﹣
,0),抛物线的对称轴为x=
;(2)点P的坐标为(
,0)或(
,﹣4);(3)
.
【解析】试题分析:(1)由点C的坐标为(0,3),可知﹣9a=3,故此可求得a的值,然后令y=0得到关于x的方程,解关于x的方程可得到点A和点B的坐标,最后利用抛物线的对称性可确定出抛物线的对称轴;
(2)利用特殊锐角三角函数值可求得∠CAO=60°,依据AE为∠BAC的角平分线可求得∠DAO=30°,然后利用特殊锐角三角函数值可求得OD=1,则可得到点D的坐标.设点P的坐标为(
,a).依据两点的距离公式可求得AD、AP、DP的长,然后分为AD=PA、AD=DP、AP=DP三种情况列方程求解即可;
(3)设直线MN的解析式为y=kx+1,接下来求得点M和点N的横坐标,于是可得到AN的长,然后利用特殊锐角三角函数值可求得AM的长,最后将AM和AN的长代入化简即可.
试题解析:(1)∵C(0,3),∴﹣9a=3,解得:a=
.
令y=0得:
,∵a≠0,∴
,解得:x=﹣
或x=
,∴点A的坐标为(﹣
,0),B(
,0),∴抛物线的对称轴为x=
.
(2)∵OA=
,OC=3,∴tan∠CAO=
,∴∠CAO=60°.
∵AE为∠BAC的平分线,∴∠DAO=30°,∴DO=
AO=1,∴点D的坐标为(0,1).
设点P的坐标为(
,a).
依据两点间的距离公式可知:AD2=4,AP2=12+a2,DP2=3+(a﹣1)2.
当AD=PA时,4=12+a2,方程无解.
当AD=DP时,4=3+(a﹣1)2,解得a=0或a=2(舍去),∴点P的坐标为(
,0).
当AP=DP时,12+a2=3+(a﹣1)2,解得a=﹣4,∴点P的坐标为(
,﹣4).
综上所述,点P的坐标为(
,0)或(
,﹣4).
(3)设直线AC的解析式为y=mx+3,将点A的坐标代入得:
,解得:m=
,∴直线AC的解析式为
.
设直线MN的解析式为y=kx+1.
把y=0代入y=kx+1得:kx+1=0,解得:x=
,∴点N的坐标为(
,0),∴AN=
=
.
将
与y=kx+1联立解得:x=
,∴点M的横坐标为
.
过点M作MG⊥x轴,垂足为G.则AG=
.
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∵∠MAG=60°,∠AGM=90°,∴AM=2AG=
=
,∴
=
=
=
=
.
-
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查看答案和解析>>【题目】某同学抽取20名学生统计某月的用笔数量情况,结果如下表:
用笔数(支)
4
5
6
8
9
学生数
4
4
7
3
2
则关于这20名学生这个月的用笔数量的描述,下列说法正确的是( ) .
A. 众数是7支 B. 中位数是6支 C. 平均数是5支 D. 方差为0
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查看答案和解析>>【题目】如图,菱形
中,对角线
相交于点
,
,动点
从点
出发,沿线段
以
的速度向点
运动,同时动点
从点
出发,沿线段
以
的速度向点
运动,当其中一个动点停止运动时另一个动点也随之停止.设运动时间为
,以点
为圆心,
为半径的⊙
与射线
,线段
分别交于点
,连接
.(1)求
的长(用含有
的代数式表示),并求出
的取值范围;(2)当
为何值时,线段
与⊙
相切?(3)若⊙
与线段
只有一个公共点,求
的取值范围.
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查看答案和解析>>【题目】把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(长为3a厘米,宽为(2a-b)厘米)的盒子底部(如图②),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.

(1)求大长方形ABCD的周长;
(2)求图②中两块阴影部分周长之和.(用含a,b的式子表示)
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查看答案和解析>>【题目】如图,直线经过矩形
的对角线
的中点
,分别与矩形的两边相交于点
、
.
(1)求证:
;(2)若
,则四边形
是______形,并说明理由;(3)在(2)的条件下,若
,
,求
的面积. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,等边△ABC和等边△ECD的边长相等,BC与CD两边在同一直线上,请根据如下要求,使用无刻度的直尺,通过连线的方式画图.
(1)在图1中画一个直角三角形; (2)在图2中画出∠ACE的平分线.

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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,已知O是AC的中点,AE=CF,DF∥BE.
(1)求证:△BOE≌△DOF;
(2)若OD=OC,则四边形ABCD是什么特殊四边形?请直接给出你的结论,不必证明.

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