【题目】如图,在网格中有一个四边形图案.
(1)请你画出此图案绕点O按顺时针方向旋转90°,180°,270°的图案,你会得到一个美丽的图案,千万不要将阴影位置涂错;
(2)若网格中每个小正方形的边长为1,旋转后点A的对应点依次为A1,A2,A3,求四边形AA1A2A3的面积;
(3)这个美丽图案能够说明一个著名结论的正确性,请写出这个结论.
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参考答案:
【答案】(1)画图见解析;(2)34;(3)AB2+BC2=AC2
【解析】试题分析:(1)将此图案的各顶点绕点O顺时针方向旋转90°,180°,270°后找到它们的对应点,顺次连接得到的图案,就是所要求画的图案.
(2)观察画出的图形,可发现S四边形AA1A2A3=S四边形AB1B2B3-4S△BAA3依次代入求值.
(3)这个图案就是我们几何中的著名的勾股定理.
试题解析: (1)如图.
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(2)
-4
=(3+5)2-4×
×3×5=34,
故四边形AA1A2A3的面积是34.
(3) 由图可知:(a+c)2=4×
ac+b2,
整理得:c2+a2=b2,
即:AB2+BC2=AC2.
这就是著名的勾股定理.
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查看答案和解析>>【题目】如图是由射线AB,BC,CD,DE,EA组成的平面图形,则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5= .

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查看答案和解析>>【题目】如图,把长方形ABCD旋转到长方形GBEF的位置,此时点A,B,E在一条直线上.
(1)指出这个过程中的旋转中心,并说明旋转角度数是多少;
(2)指出图中的对应线段;
(3)连接BD,BF,DF,判断△DBF的形状,并说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】某校为了进一步改进本校七年级数学教学,提高学生学习数学的兴趣,校教务处在七年级所有班级中,每班随机抽取了6名学生,并对他们的数学学习情况进行了问卷调查.我们从所调查的题目中,特别把学生对数学学习喜欢程度的回答(喜欢程度分为:“A﹣非常喜欢”、“B﹣比较喜欢”、“C﹣不太喜欢”、“D﹣很不喜欢”,针对这个题目,问卷时要求每位被调查的学生必须从中选一项且只能选一项)结果进行了统计,现将统计结果绘制成如下两幅不完整的统计图.

请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)补全上面的条形统计图和扇形统计图;
(2)所抽取学生对数学学习喜欢程度的众数是;
(3)若该校七年级共有960名学生,请你估算该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有多少人? -
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查看答案和解析>>【题目】如图,AB是⊙O的直径,点P是弦AC上一动点(不与A,C重合),过点P作PE⊥AB,垂足为E,射线EP交
于点F,交过点C的切线于点D. 
(1)求证:DC=DP;
(2)若直径AB=12cm,∠CAB=30°, ①当E是半径OA中点时,切线长DC=cm:
②当AE=cm时,以A,O,C,F为顶点的四边形是菱形. -
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查看答案和解析>>【题目】(2011贵州安顺,10,3分)一只跳蚤在第一象限及x轴、y轴上跳动,在第一秒钟,它从原点跳动到(0,1),然后接着按图中箭头所示方向跳动[即(0,0)→(0,1) →(1,1) →(1,0)→…],且每秒跳动一个单位,那么第35秒时跳蚤所在位置的坐标是( )

A. (4,O) B. (5,0) C. (0,5) D. (5,5)
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,某办公大楼正前方有一根高度是15米的旗杆ED,从办公楼顶端A测得旗杆顶端E的俯角α是45°,旗杆底端D到大楼前梯坎底边的距离DC是20米,梯坎坡长BC是12米,梯坎坡度i=1:
,求大楼AB的高度是多少?(精确到0.1米,参考数据:
≈1.41,
≈1.73,
≈2.45)
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