【题目】我国著名数学家华罗庚曾经说过,“数形结合百般好,隔裂分家万事非。”数形结合的思想方法在数学中应用极为广泛.
观察下列按照一定规律堆砌的钢管的横截面图:
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用含n的式子表示第n个图的钢管总数.
(分析思路)
图形规律中暗含数字规律,我们可以采用分步的方法,从图形排列中找规律;把图形看成几个部分的组合,并保持结构,找到每一部分对应的数字规律,进而找到整个图形对应的数字规律。
如:要解决上面问题,我们不妨先从特例入手:(统一用S表示钢管总数)
(解决问题)
(1)如图,如果把每个图形按照它的行来分割观察,你发现了这些钢管的堆砌规律了吗?像n=1、n=2的情形那样,在所给横线上,请用数学算式表达你发现的规律.
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S=1+2 S=2+3+4 _____________ ______________
(2)其实,对同一个图形,我们的分析眼光可以是不同的。请你像(1)那样保持结构的、对每一个所给图形添加分割线,提供与(1)不同的分割方式;并在所给横线上,请用数学算式表达你发现的规律:
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_______ ____________ _______________ _______________
(3)用含n的式子列式,并计算第n个图的钢管总数.
参考答案:
【答案】(1)
;(2) 方法不唯一,见解析;(3)方法不唯一,见解析
【解析】
先找出前几项的钢管数,在推出第n项的钢管数.
(1)
(2)方法不唯一,例如:
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(3)方法不唯一,例如:
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查看答案和解析>>【题目】在△ABC中,AB=AC=10,cosB=
,如果圆O的半径为2
,且经过点B、C,那么线段AO的长等于 . -
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购票人数(人)
150人
51100人
100人以上
门票单价(元/人)
60
55
50
某校七年级一、二两班共102人去游公园,其中一班人数较多,经计算,如果两班都以班为单位分别购买与实际人数相同的票,则一共应付5850元。
请根据以上信息解答下列问题:
①两班各有多少学生?
②如果两班作为一个团体购票,可以节省多少钱?
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于点F,D为AB的中点,连接DF延长交AC于点E.若AB=10,BC=16,则线段EF的长为 .

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④关于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)有一个根为﹣
其中正确的结论个数有(填序号)
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(1)如图①,若点O在边BC上,求证:AB=AC;
(2)如图②,若点O在△ABC的内部,求证:AB=AC;
(3)若点O在△ABC的外部,AB=AC成立吗?请画图表示.

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