【题目】如图,
中,
,
,点
是线段
延长线上任意一点,以
为直角边作等腰直角
,且
,连结
.
(
)求证:
.
(
)在点
运动过程中,试问
的度数是否会变化?若不变,请求出它的度数,若变化,请说明它的变化趋势.
(
)已知
,设
,
.
①试求
关于
的函数表达式.
②当
时,求
的外接圆半径.
![]()
参考答案:
【答案】(
)见解析;(
)结论:
的度数是定值,
;(
)①
,
②
的外接圆的半径为
.
【解析】试题分析:
设
与
交于点
,由
,推出
,,推出
,
,推出
,
推出
,由
,推出
,即可解决问题.
(2)结论:
的度数是定值,
.由(1)可知△
,即可推出
(3)①在
中,由
,推出BC=AC=1,在
中,
,由
,推出
,推出
,可得
,根据
计算即可.②取
的中点
,连接
,
,
由
推出
推出点
是
的外接圆的圆心,求出线段
即可解决问题.
试题解析:(
)证明:如图,设
与
交于点
,
∵
,
,
∴
,
∵
,
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
.
![]()
(
)结论:
的度数是定值,
.
理由:由(
)可知
,
∴
,
∴点
运动过程中,
的度数是定值,
.
(
)①在
中,
∵
,
∴
,
在
中,
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴![]()
,
.
②取
的中点
,连接
,
,
∵
,
∴
,
∴点
是
的外接圆的圆心,
∵
,
∴
,
解得
或
(舍),
∴
,
由(
)可知
,
∴
,
在
中,
,
∴
.
∴
的外接圆的半径为
.
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查看答案和解析>>【题目】已知,△ABC为等边三角形,点D为AC上的一个动点,点E为BC延长线上一点,且BD=DE.
(1)如图1,若点D在边AC上,猜想线段AD与CE之间的关系,并说明理由;

图1
(2)如图2,若点D在AC的延长线上,(1)中的结论是否成立,请说明理由.

图2
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查看答案和解析>>【题目】初三年级学习压力大,放学后在家自学时间较初一、初二长,为了解学生学习时间,该年级随机抽取25%的学生问卷调查,制成统计表和扇形统计图,请你根据图表中提供的信息回答下列问题:
学习时间(h)
1
1.5
2
2.5
3
3.5
人数
72
36
54
18
(1)初三年级共有学生_____人.
(2)在表格中的空格处填上相应的数字.
(3)表格中所提供的学生学习时间的中位数是_____,众数是_____.

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查看答案和解析>>【题目】如图,自左至右,第1个图由1个正六边形、6个正方形和6个等边三角形组成;第2个图由2个正六边形、11个正方形和10个等边三角形组成;第3个图由3个正六边形、16个正方形和14个等边三角形组成;…按照此规律,第100个图中正方形和等边三角形的个数之和是( )

A. 900 B. 903 C. 906 D. 807
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查看答案和解析>>【题目】如图,A,B两地被池塘隔开,小明通过下列方法测出了A,B间的距离:先在AB外选一点C,然后测出AC,BC的中点M,N,并测量出MN的长为12 m,由此他就知道了A,B间的距离,有关他这次探究活动的描述错误的是( )

A. AB=24 m B. MN∥AB C. △CMN∽△CAB D. CM∶MA=1∶2
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查看答案和解析>>【题目】如图,某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板DEF来测量操场旗杆AB的高度,他们通过调整测量位置,使斜边DF与地面保持平行,并使边DE与旗杆顶点A在同一直线上,已知DE=0.5米,EF=0.25米,目测点D到地面的距离DG=1.5米,到旗杆的水平距离DC=20米,求旗杆的高度.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在菱形ABCD中,AB=2,∠DAB=60°,点E是AD边的中点,点M是AB边上一动点(不与点A重合),延长ME交射线CD于点N,连接MD,AN.

(1)求证:四边形AMDN是平行四边形;
(2)填空:①当AM的值为 时,四边形AMDN是矩形;②当AM的值为 时,四边形AMDN是菱形。
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