【题目】某校七年级共有500名学生,在“世界读书日”前夕,开展了“阅读助我成长”的读书活动.为了解该年级学生在此次活动中课外阅读情况,童威随机抽取m名学生,调查他们课外阅读书籍的数量,将收集的数据整理成如下统计表和扇形图.
学生读书数量统计表
阅读量/本 | 学生人数 |
1 | 15 |
2 | a |
3 | b |
4 | 5 |
(1)直接写出m、a、b的值;
(2)估计该年级全体学生在这次活动中课外阅读书籍的总量大约是多少本?
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参考答案:
【答案】(1)m的值是50,a的值是10,b的值是20;(2)1150本.
【解析】(1)根据题意和统计图中的数据可以求得m、a、b的值;
(2)根据统计图中的数据可以求得该年级全体学生在这次活动中课外阅读书籍的总量大约是多少本.
(1)由题意可得,
m=15÷30%=50,b=50×40%=20,a=50﹣15﹣20﹣5=10,
即m的值是50,a的值是10,b的值是20;
(2)(1×15+2×10+3×20+4×5)×
=1150(本),
答:该年级全体学生在这次活动中课外阅读书籍的总量大约是1150本.
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查看答案和解析>>【题目】如图,方格纸中每个小方格都是边长为1的正方形,我们把以格点连线为边的多边形称为“格点多边形”.如图①中四边形
就是一个“格点四边形”.(1)作出四边形
关于直线
对称的四边形
;(2)图①中四边形
的面积是;(3)在图②方格纸中画一个格点三角形
,使
的面积等于8且
为轴对称.
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查看答案和解析>>【题目】有这样一个问题:探究函数
的图象与性质.小怀根据学习函数的经验,对函数
的图象与性质进行了探究.下面是小怀的探究过程,请补充完成:
(1)函数
的自变量x的取值范围是;
(2)列出y与x的几组对应值.请直接写出m的值,m=;
(3)请在平面直角坐标系xOy中,描出以上表中各对对应值为坐标的点,并画出该函数的图象;
(4)结合函数的图象,写出函数
的一条性质. x
…
﹣5
﹣4
﹣3
﹣2
﹣

﹣

0
1
2
m
4
5
…
y
…



2
3
﹣1
0





…
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查看答案和解析>>【题目】我们把两条中线互相垂直的三角形称为“中垂三角形”,例如图1,图2,图3中,AF,BE是△ABC的中线,AF⊥BE,垂足为P,像△ABC这样的三角形均为“中垂三角形”,设BC=a,AC=b,AB=c.

(1)【特例探索】
如图1,当∠ABE=45°,c=2
时,a= , b=;如图2,当∠ABE=30°,c=4时,a= , b=;
(2)【归纳证明】
请你观察(1)中的计算结果,猜想a2 , b2 , c2三者之间的关系,用等式表示出来,请利用图3证明你发现的关系式;
(3)【拓展应用】
如图4,在ABCD中,点E,F,G分别是AD,BC,CD的中点,BE⊥EG,AD=2
,AB=3.求AF的长.
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查看答案和解析>>【题目】如图,抛物线y=
x2+bx+c与y轴交于点C(0,﹣4),与x轴交于点A、B,且B点的坐标为(2,0).
(1)求抛物线的解析式;
(2)若点P是AB上的一个动点,过点P作PE∥AC交BC于点E,连接CP,求△PCE面积最大时P点的坐标;
(3)在(2)的条件下,若点D为OA的中点,点M是线段AC上一点,当△OMD为等腰三角形时,连接MP、ME,把△MPE沿着PE翻折,点M的对应点为点N,直接写出点N的坐标. -
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查看答案和解析>>【题目】小慧根据学习函数的经验,对函数
的图像与性质进行了探究.下面是小慧的探究过程,请补充完整.(l)函数
的自变量
的取值范围是 ;(2)列表,找出
与
的几组对应值.
其中,
;(3)在平面直角坐标系
中,描出以上表中各对对应值为坐标的点,并画出该函数的图像;(4)写出该函数的一条性质: .

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查看答案和解析>>【题目】小军同学在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的生活用水情况,他从中随机调查了50户居民的月均用水量(单位:t),并绘制了样本的频数分布表和频数分布直方图(如图).
(1)请根据题中已有的信息补全频数分布表和频数分布直方图;
月均用水量/t
频数
百分比
2≤x<3
2
4%
3≤x<4
12
24%
4≤x<5
5≤x<6
10
20%
6≤x<7
12%
7≤x<8
3
6%
8≤x<9
2
4%
(2)如果家庭月均用水量“大于或等于4 t且小于7 t”为中等用水量家庭,请你通过样本估计总体中的中等用水量家庭大约有多少户.
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