【题目】综合与实践:
问题情境:
在数学综合与实践课上,张老师启示大家利用直线、线段以及点的运动变换进行探究活动.变换条件如下:如图 1,直线 AB,AC,BC 两两相交于 A,B,C 三点,得知△ABC是等边三角形,点 E 是直线 AC 上一动点(点 E 不与点 A,C 重合),点 F 在直线 BC上,连接 BE,EF,使 EF=BE.
![]()
![]()
独立思考:
(1)张老师首先提出了这样一个问题:如图 1,当E是线段 AC 的中点时,确定线段 AE与 CF 的数量关系,请你直接写出结论:AE____ CF(填“>” “<”或“=”).
提出问题:
(2)“奋斗”小组受此问题的启发,提出问题:若点E是线段 AC 上的任意一点,其他条件不变,(1)中的结论是否成立?该小组认为结论仍然成立,理由如下:如图 2,过点 E作 ED∥BC,交 AB 于点 D. (请你补充完整证明过程)
拓展延伸:
(3)“缜密”小组提出的问题是:动点E的运动位置如图3,图4所示,其他条件不变,根据题意补全图形,并判断线段AE与CF的数量关系是否发生变化? 请你选择其中一种予以证明.
![]()
(4)“爱心”小组提出的问题是:若等边△ABC 的边长为
,AE=1,则BF 的长为__________.(请你直接写出结果).
参考答案:
【答案】(1)=;(2)见解析;(3)没有发生变化;证明见解析;(4)
或![]()
【解析】
(1)根据等边三角形性质和三线合一得到AE=CE,∠EBC=30°,∠ECB=60°,根据等边对等角可知∠EFC=∠EBC=30°,根据三角形外角性质得到∠ECB=∠EFC+∠FEC,进而求出∠FEC,根据等角对等边得到CE=CF,再利用等量代换即可解决问题.
(2)根据等边三角形的性质和平行线的性质得到△ADE是等边三角形,进而可知BD=CE,根据等边对等角可知∠EFC=∠EBC,根据三角形外角性质得到∠EFC+∠CEF=60°,结合∠DBE+∠EBC=60°,进而证得∠DBE=∠CEF,利用SAS证得△DBE≌△CEF,利用全等三角形的性质得到CF=DE,即可得证;
(3)作出图3,过点E作ED∥AB,交BF于点D,同(2)中方法证明△BED≌△FEC,即可得证;作出图4,过点E作ED∥BC,交BA于点D,同(2)中方法证明△BED≌△EFC,即可得证;
(4)根据前面的证明可知,当点E在AC延长线上时,BF=BC+CF;当点E在AC上时,BF=BC+CF;当点E在CA延长线上时,BF=BC-CF;再结合CF=AE即可求得BF.
(1)AE=CF
证明:如图1,∵△ABC是等边三角形,点E是AC中点
∴AE=CE,∠EBC=30°,∠ECB=60°
∵EF=BE
∴∠EFC=∠EBC=30°
∵∠ECB=∠EFC+∠FEC
∴∠FEC=30°
∴CE=CF
∴AE=CF
故答案为:=
![]()
(2)
![]()
该结论论仍然成立,理由如下:如图 2,过点 E作 ED∥BC,交 AB 于点 D.
∵△ABC是等边三角形,
∴∠ACB=∠ABC=∠BAC=60°,AB=AC=BC
∵ED∥BC,
∴∠ADE=∠AED=60°
∴△ADE是等边三角形
∴AD=AE=DE
∴AB-AD=AC-AE,即BD=CE
∵BE=EF
∴∠EBC=∠EFC
∵∠DBE+∠EBC=60°
∠EFC+∠CEF=60°
∴∠DBE=∠CEF
∴△DBE≌△CEF(SAS)
∴CF=DE
∴CF=AE
(3)如图3所示
线段AE与CF的数量关系没有发生变化,
证明:过点E作ED∥AB,交BF于点D
∵△ABC是等边三角形,
∴∠ACB=∠ABC=∠BAC=60°,AB=AC=BC
∵ED∥AB,
∴∠AED=∠BAC=60°,∠CDE=∠ABC=60°
∴△ADE是等边三角形
∴CD=DE=CE
∴AB-AD=AC-AE,即BD=CE
∵BE=EF
∴∠EBC=∠DFE
∵∠CBE+∠CEB=∠ACB=60°
∠DEF+∠DFE=∠CDE=60°
∴∠BEC=∠DEF
∴∠BEC+∠CED=∠DEF+∠CED
即∠BED=∠CEF
∴△BED≌△FEC(SAS)
∴BD=CF
∵BD=BC+CD=AC+CE=AE
∴CF=AE
如图4所示,
![]()
线段AE与CF的数量关系没有发生变化,
证明:过点E作ED∥BC,交BA于点D
∵△ABC是等边三角形,
∴∠ACB=∠ABC=∠BAC=60°,AB=AC=BC
∵ED∥BC,
∴∠AED=∠ACB=60°,∠EDA=∠ABC=60°
∴△ADE是等边三角形
∴AE=ED=AD
∴AB+AD=AC+AE,即BD=CE
∵BE=EF
∴∠EBC=∠EFB
∵∠EBA+∠ABC=∠EBC
∠FEC+∠ACB=∠EFB
∴∠EBA=∠FEC
∴△BED≌△EFC(SAS)
∴ED=FC
∴CF=AE
(4)当点E在AC延长线上时,
∵BF=BC+CF,CF=AE
∴BF=BC+AE=
当点E在AC上时,
∵BF=BC+CF,CF=AE
∴BF=BC+AE=
当点E在CA延长线上时,
∵BF=BC-CF,CF=AE
∴BF=BC-AE=
综上所述,BF=
或![]()
故答案为:
或![]()
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】暑假期间,两位家长计划带领若干名学生去旅游,他们联系了报价均为每人400元的两家旅行社.经协商,甲旅行社的优惠条件是:两位家长全额收费,学生都按七折收费;乙旅行社的优惠条件是:家长、学生都按八折收费假设这两位家长带领x名学生去旅游.
(1)如果设选择甲旅行社所用的费用为
元,选择乙旅行社所用的费用为
元.请写出
、
与x的关系式.(2)在(1)的前提下,请你帮助两位家长根据所带学生人数,选择哪家旅行社合算.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知,在△ABC与△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=40°,试探究线段BD与CE的数量关系与直线BD与CE相交构成的锐角的度数.


(1)如图①,当点D,E分别在△ABC的边AB,AC上时,BD与CE的数量关系是___________,直线BD与CE相交构成的锐角的度数是_____________.
(2)将图①中△DAE绕点A逆时针旋转一个角度到图②的位置,则(1)中的两个结论是否仍然成立?说明理由.
(3)将图②中△DAE继续绕点A按逆时针方向继续旋转到点D落在CA的延长线时,请画出图形,并直接写出(1)中的两个结论是否仍然成立.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】为了解某校九年级学生的理化实验操作情况,随机抽查了40名同学实验操作的得分.根据获取的样本数据,制作了如下的条形统计图和扇形统计图.请根据相关信息,解答下列问题:

(Ⅰ)扇形 ①的圆心角的大小是 ;
(Ⅱ)求这40个样本数据的平均数、众数、中位数;
(Ⅲ)若该校九年级共有320名学生,估计该校理化实验操作得满分(10分)有多少人.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,等腰三角形ABC的周长为21,底边BC=5,AB的垂直平分线DE交AB于点D,交AC于点E,则△BEC的周长为( )

A. 13 B. 14 C. 15 D. 16
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案.已知大正方形面积为49,小正方形面积为4,若用
,
表示直角三角形的两直角边
,下列四个说法:①
;②
;③
;④
;其中说法正确的是


A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①②③④
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在边长为5的正方形ABCD中,以A为一个顶点,另外两个顶点在正方形ABCD的边上,且含边长为3的所有大小不同的等腰三角形的个数为( )

A.3B.4C.5D.6
相关试题