【题目】提出问题:如图①,在四边形ABCD中,P是AD边上任意一点,
△PBC与△ABC和△DBC的面积之间有什么关系?
探究发现:为了解决这个问题,我们可以先从一些简单的、特殊的情形入手:
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(1)当AP=
AD时(如图②):
∵AP=
AD,△ABP和△ABD的高相等,
∴S△ABP=
S△ABD.
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∵PD=AD﹣AP=
AD,△CDP和△CDA的高相等,
∴S△CDP=
S△CDA.
∴S△PBC=S四边形ABCD﹣S△ABP﹣S△CDP
=S四边形ABCD﹣
S△ABD﹣
S△CDA
=S四边形ABCD﹣
(S四边形ABCD﹣S△DBC)﹣
(S四边形ABCD﹣S△ABC)
=
S△DBC+
S△ABC.
(2)当AP=
AD时,探求S△PBC与S△ABC和S△DBC之间的关系,写出求解过程;
(3)当AP=
AD时,S△PBC与S△ABC和S△DBC之间的关系式为: ;
(4)一般地,当AP=
AD(n表示正整数)时,探求S△PBC与S△ABC和S△DBC之间的关系,写出求解过程;
问题解决:当AP=
AD(0≤
≤1)时,S△PBC与S△ABC和S△DBC之间的关系式为: .
参考答案:
【答案】答案见解析
【解析】试题分析:(2)仿照(1)的方法,只需把
换为
即可;
(3)注意由(1)(2)得到一定的规律;
(4)综合(1)(2)(3)得到面积和线段比值之间的一般关系;
(5)利用(4),得到更普遍的规律.
试题解析:(2)∵
△ABP和△ABD的高相等,
又
△CDP和△CDA的高相等,
∴S△PBC=S四边形ABCDS△ABPS△CDP=S四边形ABCD
S△ABD
S△CDA,
=S四边形ABCD
(S四边形ABCDS△DBC)
(S四边形ABCDS△ABC),
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(3)
(4)
△ABP和△ABD的高相等,
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又
△CDP和△CDA的高相等,
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∴S△PBC=S四边形ABCDS△ABPS△CDP=S四边形ABCD
S△ABD
S△CDA,
=S四边形ABCD
(S四边形ABCDS△DBC)
(S四边形ABCDS△ABC),
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问题解决: ![]()
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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD中,∠A=∠C=90°,BE,DF分别是∠ABC,∠ADC的平分线.

(1)∠1与∠2有什么关系,为什么?
(2)BE与DF有什么关系?请说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】∠COD=36°19′,下列正确的是( )
A.∠COD=36.19°B.∠COD的补角为144°41′C.∠COD的余角为53°19′ D.∠COD的余角为53°41′
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查看答案和解析>>【题目】-27的立方根与81的算术平方根的和是___________.
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查看答案和解析>>【题目】已知如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AE平分∠BAC交BC于点E,D为AC上的点,BE=DE.
(1)求证:∠B+∠EDA=180°;
(2)求
的值.
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查看答案和解析>>【题目】如今很多初中生购买饮品饮用,既影响身体健康又给家庭增加不必要的开销,为此数学兴趣小组对本班同学一天饮用饮品的情况进行了调查,大致可分为四种:
A:自带白开水;B:瓶装矿泉水;C:碳酸饮料;D:非碳酸饮料.
根据统计结果绘制如下两个统计图,根据统计图提供的信息,解答下列问题:

(1)这个班级有多少名同学?并补全条形统计图.
(2)若该班同学没人每天只饮用一种饮品(每种仅限1瓶,价格如下表),则该班同学用于饮品上的人均花费是多少元?

(3)若我市约有初中生4万人,估计我市初中生每天用于饮品上的花费是多少元?
(4)为了养成良好的生活习惯,班主任决定在自带白开水的5名同学(男生2人,女生3人)中随机抽取2名同学做良好习惯监督员,请用列表法或树状图法求出恰好抽到2名女生的概率.
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查看答案和解析>>【题目】已知,如图,∠ACB=60°,∠ABC=50°,BO、CO分别平分∠ABC、∠ACB,EF是经过点O且平行于BC的直线,求∠BOC的度数。

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