【题目】如图,在边长为2的正方形ABCD中,P为AB的中点,Q为边CD上一动点,设DQ=t(0≤t≤2),线段PQ的垂直平分线分别交边AD、BC于点M、N,过Q作QE⊥AB于点E,过M作MF⊥BC于点F. ![]()
(1)当t≠1时,求证:△PEQ≌△NFM;
(2)顺次连接P、M、Q、N,设四边形PMQN的面积为S,求出S与自变量t之间的函数关系式,并求S的最小值.
参考答案:
【答案】
(1)证明:∵四边形ABCD是正方形,
∴∠A=∠B=∠D=90°,AD=AB,
∵QE⊥AB,MF⊥BC,
∴∠AEQ=∠MFB=90°,
∴四边形ABFM、AEQD都是矩形,
∴MF=AB,QE=AD,MF⊥QE,
又∵PQ⊥MN,
∴∠1+∠EQP=90°,∠2+∠FMN=90°,
∵∠1=∠2,
∴∠EQP=∠FMN,
又∵∠QEP=∠MFN=90°,
∴△PEQ≌△NFM
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(2)解:分为两种情况:①当E在AP上时,
∵点P是边AB的中点,AB=2,DQ=AE=t,
∴PA=1,PE=1﹣t,QE=2,
由勾股定理,得PQ=
=
,
∵△PEQ≌△NFM,
∴MN=PQ=
,
又∵PQ⊥MN,
∴S=
=
=
t2﹣t+
,
∵0≤t≤2,
∴当t=1时,S最小值=2.
②当E在BP上时,
∵点P是边AB的中点,AB=2,DQ=AE=t,
∴PA=1,PE=t﹣1,QE=2,
由勾股定理,得PQ=
=
,
∵△PEQ≌△NFM,
∴MN=PQ=
,
又∵PQ⊥MN,
∴S=
=
[(t﹣1)2+4]=
t2﹣t+
,
∵0≤t≤2,
∴当t=1时,S最小值=2.
综上:S=
t2﹣t+
,S的最小值为2.
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【解析】(1)由四边形ABCD是正方形得到∠A=∠B=∠D=90°,AD=AB,又由∠EQP=∠FMN,而证得;(2)分为两种情况:①当E在AP上时,由点P是边AB的中点,AB=2,DQ=AE=t,又由勾股定理求得PQ,由△PEQ≌△NFM得到PQ的值,又PQ⊥MN求得面积S,由t范围得到S的最小值;②当E在BP上时,同法可求S的最小值.
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查看答案和解析>>【题目】在一个不透明的布袋中装有相同的三个小球,其上面分别标注数字1、2、3、,现从中任意摸出一个小球,将其上面的数字作为点M的横坐标;将球放回袋中搅匀,再从中任意摸出一个小球,将其上面的数字作为点M的纵坐标.
(1)写出点M坐标的所有可能的结果;
(2)求点M在直线y=x上的概率;
(3)求点M的横坐标与纵坐标之和是偶数的概率. -
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查看答案和解析>>【题目】某通讯公司推出①、②两种通讯收费方式供用户选择,其中一种有月租费,另一种无月租费,且两种收费方式的通讯时间x(分钟)与收费y(元)之间的函数关系如图所示.
(1)有月租费的收费方式是(填①或②),月租费是元;
(2)分别求出①、②两种收费方式中y与自变量x之间的函数关系式;
(3)请你根据用户通讯时间的多少,给出经济实惠的选择建议.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,P是反比例函数y=
(x>0)图象上的任意一点,以P为圆心,PO为半径的圆与x、y轴分别交于点A、B.
(1)判断P是否在线段AB上,并说明理由;
(2)求△AOB的面积;
(3)Q是反比例函数y=
(x>0)图象上异于点P的另一点,请以Q为圆心,QO半径画圆与x、y轴分别交于点M、N,连接AN、MB.求证:AN∥MB. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=1,BC=
,以点C为圆心,CB为半径的弧交CA于点D;以点A为圆心,AD为半径的弧交AB于点E. 
(1)求AE的长度;
(2)分别以点A、E为圆心,AB长为半径画弧,两弧交于点F(F与C在AB两侧),连接AF、EF,设EF交弧DE所在的圆于点G,连接AG,试猜想∠EAG的大小,并说明理由. -
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查看答案和解析>>【题目】计算:
(1)
;
(2)a(a﹣3)+(2﹣a)(2+a). -
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查看答案和解析>>【题目】某区共有甲、乙、丙三所高中,所有高二学生参加了一次数学测试.老师们对其中的一道题进行了分析,把每个学生的解答情况归结为下列四类情况之一:A﹣﹣概念错误;B﹣﹣计算错误;C﹣﹣解答基本正确,但不完整;D﹣﹣解答完全正确.各校出现这四类情况的人数分别占本校高二学生数的百分比如下表所示.
A
B
C
D
甲校(%)
2.75
16.25
60.75
20.25
乙校(%)
3.75
22.50
41.25
32.50
丙校(%)
12.50
6.25
22.50
58.75
已知甲校高二有400名学生,这三所学校高二学生人数的扇形统计图如图.
根据以上信息,解答下列问题:
(1)求全区高二学生总数;
(2)求全区解答完全正确的学生数占全区高二学生总数的百分比m(精确到0.01%);
(3)请你对表中三校的数据进行对比分析,给丙校高二数学老师提一个值得关注的问题,并说明理由.
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