【题目】如图24,在平面直角坐标系中,圆D与
轴相切于点C(0,4),与
轴相交于A、B两点,且AB=6
(1)D点的坐标是 ,圆的半径为 ;
(2)求经过C、A、B三点的抛物线所对应的函数关系式;
(3)设抛物线的顶点为F,试证明直线AF与圆D相切;
(4)在
轴下方的抛物线上,是否存在一点N,使
面积最大,最大面积是多少?并求出
点坐标.
![]()
![]()
参考答案:
【答案】(1)(5,4), 5;
(2)
;
(3)证明见解析;
(4)存在点N,使
面积最小,当a=4时,
最大,最大值为16,此时,N(4,-2)
【解析】(1)连接DC,则DC⊥y轴,过点D作DE⊥AB于点E,则根据垂径定理可得AE=BE=3,连接DA,在Rt△ADE中可求出DA,即圆的半径,也可得出点D的坐标;
(2)利用待定系数法可求出经过C、A、B三点的抛物线的解析式.
(3)因为D为圆心,A在圆周上,DA=r=5,故只需证明∠DAF=90°,利用勾股定理的逆定理证明∠DAF=90°即可.
(4)设存在点N,过点N作NP与y轴平行,交BC于点P,求出直线BC的解析式,设点N坐标(a,
),则可得点P的坐标为(a,
a+4),从而根据S△BCN=S△BPN+S△PCN,表示出△BCN的面积,利用配方法可确定最大值,继而可得出点N的坐标.
解:(1)解:连接DC,则DC⊥y轴,![]()
过点D作DE⊥AB于点E,则DE垂直平分AB,
∵AB=6,∴AE=3,
在Rt△ADE中,AD=
=5,
故可得点D的坐标为(5,4),圆的半径为5;
(2)解:设经过点A、B、C三点的抛物线解析式为:y=ax2+bx+c,
将三点坐标代入可得:
,解得:
,
故经过C、A、B三点的抛物线的解析式为:y=
.
(3)证明:因为D为圆心,A在圆周上,DA=r=5,故只需证明∠DAF=90°,
抛物线顶点坐标:F(5,
),DF=4+
=
,AF=
,
∵DA2+AF2=52+(
)2=
=(
)2=DF2,
∴∠DAF=90°
所以AF切于圆D.
(4)解:存在点N,使△CBN面积最大.
根据点B及点C的坐标可得:直线BC的解析式为:y=
x+4,
设N点坐标(a,
),过点N作NP与y轴平行,交BC于点P,![]()
可得P点坐标为(a,
x+4),
则NP=
a+4-(
)=
,
故S△BCN=S△BPN+S△PCN=
×PN×OH+
×PN×BH=
PN×BO=
×8×(
a2+2a)=16-(a-4)2
当a=4时,S△BCN最大,最大值为16,此时,N(4,-2).
“点睛”本题考查了二次函数及圆的综合,涉及了垂径定理、抛物线求二次函数解析式、切线的判定与性质,综合考察的知识点较多,同学们注意培养自己解答综合题的能力,关键还是基础知识的掌握,要能将所学知识融会贯通,第四问解法不止一种,同学们可以积极探索其他解法.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】抛物线y=4x2﹣3x与y轴的交点坐标是 .
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】将多项式m3﹣mn2因式分解的结果是 .
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】为了贯彻“减负增效”精神,掌握九年级600名学生每天的自主学习情况,某校随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图如下,请根据统计图中的信息回答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了多少名学生?
(2)将图21-1补充完整;
(3)求出图21-2中圆心角
的度数; (4)请估算该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时的有多少人?


-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知ABCD的对角线AC与BD交于点O,下列结论不正确的是( )

A.当AB=BC时,ABCD是菱形
B.当AC⊥BD时,ABCD是菱形
C.当OA=OB时,ABCD是矩形
D.当∠ABD=∠CBD时,ABCD是矩形 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图是一个由5张纸片拼成的平行四边形,相邻纸片之间互不重叠也无缝隙,其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为S1 , 另两张直角三角形纸片的面积都为S2 , 中间一张正方形纸片的面积为S3 , 则这个平行四边形的面积一定可以表示为( )

A.4S1
B.4S2
C.4S2+S3
D.3S1+4S3 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知抛物线y=ax2-3x+a2-1经过坐标原点,且开口向下,则实数a的值为______.
相关试题