【题目】回答下列问题:
(1)如图所示的甲、乙两个平面图形能折什么几何体?
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(2)由多个平面围成的几何体叫做多面体.若一个多面体的面数为f,顶点个数为v,棱数为e,分别计算第(1)题中两个多面体的f+v﹣e的值?你发现什么规律?
(3)应用上述规律解决问题:一个多面体的顶点数比面数大8,且有50条棱,求这个几何体的面数.
参考答案:
【答案】(1)甲是长方体,乙是五棱锥;(2)甲:
=2,乙:
=2,规律:顶点数+面数-棱数=2;(3)22.
【解析】(1)根据平面图形的展开图的特征即可作出判断;
(2)分别数出甲、乙两个平面图形围成的几何体的面数、顶点个数、棱数,即可得到规律;
(3)设这个多面体的面数为
,根据(2)中得到的规律即可列方程求解.
解:(1)甲是长方体,乙是五棱锥;
(2)甲:f=6,e=12,v=8,f+v–e=2
乙:f=6,e=10,v=6,f+v–e=2
规律:顶点数+面数-棱数=2;
(3)设这个多面体的面数为
,由题意得
+
+8-50=2,解得
=22
答:这个几何体的面数为22.
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查看答案和解析>>【题目】解方程
(1)解方程:x2﹣2x=1;
(2)解不等式组:
. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,四边形AOBC是菱形.若点A的坐标是(3,4),则点C的坐标是____.

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查看答案和解析>>【题目】若中学生体质健康综合评定成绩为x分,满分为100分.规定:85≤x≤100为A级,75≤x<85为B级,60≤x<75为C级,x<60为D级.现随机抽取某中学部分学生的综合评定成绩,整理绘制成如下两幅不完整的统计图.

请根据图中的信息,解答下列问题:
(1)在这次调查中,一共抽取了名学生;a=%;C级对应的圆心角为度.
(2)补全条形统计图;
(3)若该校共有2000名学生,请你估计该校D级学生有多少名? -
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查看答案和解析>>【题目】已知数轴上有A,B,C三个点,分别表示有理数﹣24,﹣10,10,动点P从A出发,以每秒1个单位的速度向终点C移动,设移动时间为t秒.
(1)用含t的代数式表示P到点A和点C的距离:
PA=________,PC=________;
(2)当点P运动到B点时,点Q从A点出发,以每秒3个单位的速度向C点运动,Q点到达C点后,再立即以同样的速度返回,运动到终点A.在点Q开始运动后,P,Q两点之间的距离能否为2个单位?如果能,请求出此时点P表示的数;如果不能,请说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】2016年G20杭州峰会期间,某志愿者小组有五名翻译,其中一名只会翻译法语,三名只会翻译英语,还有一名两种语言都会翻译.若从中随机挑选两名组成一组,则该组能够翻译上述两种语言的概率是多少?(请用“画树状图”的方法给出分析过程,并求出结果)
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查看答案和解析>>【题目】已知:如图,ABCD中,O是CD的中点,连接AO并延长,交BC的延长线于点E.

(1)求证:△AOD≌△EOC;
(2)连接AC,DE,当∠B=∠AEB=°时,四边形ACED是正方形?请说明理由.
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