【题目】已知关于x的方程
有实根。
(1)求
取值范围;
(2)若原方程的两个实数根为
,且
,求
的值。
参考答案:
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)设
,分两种情况讨论,①方程为一元一次方程,②方程为二元一次方程,那么有
, 根据△≥0即可求解;
(2)设
,
,根据根与系数的关系即可求解.
设
,则原方程化为:![]()
当方程(2)为一次方程时,
即a2-1=0, a=±1.
若a=1,方程(2)的解为
,原方程的解为
满足条件;
若a=-1,方程(2)的解为
,原方程的解为
满足条件;
∴a=±1.
当方程为二次方程时,a2-1≠0,则a≠±1,
要使方程
有解,则
,
解得:
,此时原方程没有增根,
∴
取值范围是
.
(2)设
,
,则
则
是方程(a2-1)y2-(2a+7)y+1=0的两个实数根,
由韦达定理得:![]()
∵
, ∴
,解得:![]()
∴
.
-
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查看答案和解析>>【题目】“中国梦”是中华民族每个人的梦,也是每个中小学生的梦.各中小学开展经典诵读活动,无疑是“中国梦”教育这一宏大乐章里的响亮音符.某中学在全校800名学生中随机抽取部分学生进行调查,调查内容分为四种:
:非常喜欢,
:喜欢,
:一般,
:不喜欢被调查的同学只能选取其中的一种.根据调查结果,绘制出两个不完整的统计图(图形如下),并根据图中信息,回答下列问题:

(1)本次调查中,一共调查了多少名学生?
(2)条形统计图中,
_________,
_____________;(3)在扇形统计图中,“
:喜欢”所在扇形的圆心角的度数是多少?(4)请估计该学校800名学生中“
:非常喜欢”和“
:喜欢”经典诵读的学生共有多少人? -
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查看答案和解析>>【题目】如图,某校一幢教学大楼的顶部竖有一块“传承文明,启智求真”的宣传牌CD.小明在山坡的坡脚A处测得宣传牌底部D的仰角为60°,沿山坡向上走到B处测得宣传牌顶部C的仰角为45°.已知山坡AB的坡度i=1:,AB=10米,AE=15米,求这块宣传牌CD的高度.(测角器的高度忽略不计,结果精确到0.1米.参考数据:≈1.414,≈1.732)

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查看答案和解析>>【题目】如图:在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,过点C在△ABC外作直线MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)MN=AM+BN成立吗?为什么?

(2)若过点C在△ABC内作直线MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,则AM、BN与MN之间有什么关系?请说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】小亮家距离学校8千米,昨天早晨,小亮骑车上学途中,自行车“爆胎”,恰好路边有“自行车”维修部,几分钟后车修好了,为了不迟到,他加快了骑车到校的速度.回校后,小亮根据这段经历画出如下图象.该图象描绘了小亮行的路程S与他所用的时间t之间的关系.请根据图象,解答下列问题:

(1)小亮行了多少千米时,自行车“爆胎”?修车用了几分钟?
(2)小亮到校路上共用了多少时间?
(3)如果自行车没有“爆胎”,一直用修车前的速度行驶,那么他比实际情况早到或晚到学校多少分钟(精确到0.1)?
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线DE交AC于D,交AB于E,下述结论:①BD平分∠ABC;②AD=BD=BC;③△BDC的周长等于AB+BC;④D是AC中点.其中正确的命题序号是( )

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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查看答案和解析>>【题目】如图,
是等边三角形,
是
边上的高,点E是
边的中点,点P是
上的一个动点,当
最小时,
的度数是( )
A.
B.
C.
D. 
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