【题目】菲尔兹奖是国际上有崇高声誉的一个数学奖项,下面的数据是从1936年至2014年菲尔兹奖得主获奖时的年龄(岁): 29 39 35 33 39 27 33 35 31 31 37 32 38 36
31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 32
29 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40
36 36 37 40 31 38 38 40 40 37 35 40 39 37
请根据上述数据,解答下列问题:
小彬按“组距为5”列出了如图的频数分布表
分组 | 频数 |
A:25~30 | |
B:30~35 | 15 |
C:35~40 | 31 |
D:40~45 | |
合计 | 56 |
(1)每组数据含最小值不含最大值,请将表中空缺的部分补充完整,并补全频数分布直方图; ![]()
(2)根据(1)中的频数分布直方图描述这56位菲尔兹奖得主获奖时的年龄的分布特征;
(3)在(1)的基础上,小彬又画了如图所示的扇形统计图,图中获奖年龄在30~35岁的人数约占获奖总人数的%(百分号前保留1位小数);C组所在扇形对应的圆心角度数约为°(保留整数)
参考答案:
【答案】
(1)解:4|6
补全频数分布直方图如下:
![]()
(2)解:由频数分布直方图知,这56位菲尔兹奖得主获奖时的年龄主要分布在35~40岁
(3)26.8;199
【解析】解:(1)补全频数分布表如下:
分组 | 频数 |
A:25~30 | 4 |
B:30~35 | 15 |
C:35~40 | 31 |
D:40~45 | 6 |
合计 | 56 |
所以答案是:4,6;
⑶获奖年龄在30~35岁的人数约占获奖总人数百分比为
×100%≈26.8%;
C组所在扇形对应的圆心角度数约为
×360°≈199°,
所以答案是:26.8,199.
【考点精析】本题主要考查了频数分布直方图和扇形统计图的相关知识点,需要掌握特点:①易于显示各组的频数分布情况;②易于显示各组的频数差别.(注意区分条形统计图与频数分布直方图);能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每个项目的具体数目以及事物的变化情况才能正确解答此题.
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请你在表中的空白处填上适当的数,用学到的统计知识对两位同学的成绩(单位:分)进行分析,并写出一条合理化建议.

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根据测试的成绩,你认为应该由谁代表班级参赛?
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,将△MNC绕点C顺时针旋转60°,得到△ABC,连接AM,BM,BM交AC于点O. 
(1)∠NCO的度数为;
(2)求证:△CAM为等边三角形;
(3)连接AN,求线段AN的长. -
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(1)他们一共调查了多少人?
(2)这组数据的众数、中位数各是多少?
(3)若该校共有1560名学生,估计全校学生捐款多少元.
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查看答案和解析>>【题目】如图 1,∠AOC=∠BOD=90°.
(1)如果∠DOC=28°,那么∠AOB 的度数是多少?
(2)∠AOD ∠BOC(填“>”、“=”或“<”),理由是 .
(3)在图2 中利用能够画直角的工具再画一个与∠COB 相等的角.

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查看答案和解析>>【题目】为了从甲、乙两名同学中选拔一人参加射击比赛,在同等的条件下,教练给甲、乙两名同学安排了一次射击测验,每人打10发子弹,下面是甲、乙两人各自的射击情况记录(其中乙的情况记录表上射中9,10环的子弹数因被墨水污染而看不清楚,但是教练记得乙射中9,10环的子弹数均不为0发):
甲

乙

(1)求甲同学在这次测验中平均每发射中的环数;
(2)根据这次测验的情况,如果你是教练,你认为选谁参加比赛比较合适?并说明理由.(结果保留到小数点后1位)
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