【题目】综合与实践
如图1,
和
都是等腰直角三角形,其中
,点
在线段
上.
![]()
操作发现:如图2,保持点
不动,
绕点
按顺时针旋转角度
(
),连接
与
.
![]()
(1)猜想线段
,
之间的数量关系,并说明理由;
拓展探究:如图3,
绕点
继续按顺时针旋转,当点
,
,
在同一直线上时,过点
作
,垂足为
.
![]()
(2)求
的度数;
(3)直接写出线段
,
,
之间的的数量关系.
参考答案:
【答案】(1)
,理由见解析;(2)90
;(3)![]()
【解析】
(1)根据等腰三角形的性质得到
,
,证明
,即可得到结论;
(2)根据全等的性质得到
,再根据
求出答案;
(3)根据等腰直角三角形的性质得到DM=EM=CM,根据三角形全等得到AD=BE,由此得到答案.
解:(1)
.
理由如下:
∵
和
为等腰直角三角形,
,
∴
,
,
∴
,即
.
在
和
中,
![]()
∴
.
∴
.
(2)∵
,
,
∴
,
∴
,
由(1)知,
,
∴
,
∴
.
(3)
,
∵△CDE是等腰直角三角形,
,CM⊥DE,
∴DM=EM=CM,即DE=2CM,
∵
,
∴AD=BE,
∵AE=AD+DE=2CM+BE.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,已知AD是△ABC的角平分线,CE是△ABC的高,AD与CE相交于点P,∠BAC=66°,∠BCE=40°,求∠ADC和∠APC的度数.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】(本题6分)如图,已知△ABC,∠C=Rt∠,AC<BC,D为BC上一点,且到A,B两点的距离相等.

(1)用直尺和圆规,作出点D的位置(不写作法,保留作图痕迹);
(2)连结AD,若∠B=37°,求∠CAD的度数.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】阅读以下材料,并按要求完成相应的任务.
在初中数学课本中重点介绍了提公因式法和运用公式法两种因式
分解的方法,其中运用公式法即运用平方差公式:
和完全平方公式:
进行分解因式,能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式,其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式,另一项是这两个数(或式)的积的2倍.当一个二次三项式不能直接能运用完全平方公式分解因式时,可应用下面方法分解因式,先将多项式
变形为
的形式,我们把这样的变形方法叫做多项式
的配方法.再运用多项式的配方法及平方差公式能对一些多项式进行分解因式.例如:




.根据以上材料,完成相应的任务:
(1)利用“多项式的配方法”将
化成
的形式为_______;(2)请你利用上述方法因式分解:
①
; ②
. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知:如图,△ABC中,AC=BC,以BC为直径的⊙O交AB于点D,过点D作DE⊥AC于点E,交BC的延长线于点F.
求证:
(1)AD=BD;
(2)DF是⊙O的切线.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,已知等腰△ABC顶角∠A=36°.
(1)尺规作图:在AC上作一点D,使AD=BD;(保留作图痕迹,不必写作法和证明)
(2)求证:△BCD是等腰三角形.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在正方形网格图中建立一直角坐标系,一条圆弧经过网格点A、B、C,请在网格中进行下列操作:

(1)请在图中确定该圆弧所在圆心D点的位置,D点坐标为 ;
(2)连接AD、CD,求⊙D的半径及扇形DAC的圆心角度数;
(3)若扇形DAC是某一个圆锥的侧面展开图,求该圆锥的底面半径.
相关试题