【题目】乐乐和数学小组的同学们研究了如下问题,请你也来试一下吧.
点
是直线
上一点,在同一平面内,乐乐他们把一个等腰直角三角板
任意放,其中直角顶点
与点
重合,过点
作直线
,垂足为点
,从过点
作
,垂足为点
.
(1)当直线
,
位于点
的异侧时,如图1,线段
,
,
之间的数量关系___(不必说明理由);
(2)当直线
,
位于点
的右侧时,如图2,判断线段
,
,
之间的数量系,并说明理由;
(3)当直线
,
位于点
的左侧时,如图3,请你补全图形,并直接写出线段
,
,
之间的数量关系.
![]()
参考答案:
【答案】(1)
(2)
;证明见详解(3)作图见详解;![]()
【解析】
(1)根据等腰直角三角形的性质和已知条件可判定
,得到两三角形对应边的等量关系,代换可得
;
(2)同样根据等腰直角三角形的性质和已知条件可判定
,得到两三角形对应边的等量关系,代换可得
;
(3)同样根据等腰直角三角形的性质和已知条件可判定
,得到两三角形对应边的等量关系,代换可得
.
证明:(1)![]()
为等腰直角三角形,且
,
,
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,
又![]()
,
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,
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,
,
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.
(2)![]()
为等腰直角三角形,且
,
,
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,
又![]()
,
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,
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,
,
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.
(3)作图如下,
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为等腰直角三角形,且
,
,
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,
又![]()
,
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,
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,
,
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.
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查看答案和解析>>【题目】如图,把矩形纸片ABCD纸沿对角线折叠,设重叠部分为△EBD,那么下列说法错误的是( )

A.△EBD是等腰三角形,EB=ED
B.折叠后∠ABE和∠CBD一定相等
C.折叠后得到的图形是轴对称图形
D.△EBA和△EDC一定是全等三角形 -
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查看答案和解析>>【题目】人的大脑所能记忆的内容是有限的,随着时间的推移,记忆的东西会逐渐被遗忘.教乐乐数学的马老师调查了自己班学生的学习遗忘规律,并根据调查数据描绘了一条曲线(如图所示),其中纵轴表示学习中的记忆保持量,横轴表示时间,观察图象并回答下列问题:

(1)观察图象,
后,记忆保持量约为 ;
后,记忆保持量约为 ;(2)图中的
点表示的意义是什么?
点表示的意义是 ;在以下哪个时间段内遗忘的速度最快?填序号 ;
①0—2
;②2—4
; ③4—6
; ④6—8
(3)马老师每节课结束时都会对本节课进行总结回顾,并要求学生每天晚上临睡前对当天课堂上所记的课堂笔记进行复习,据调查这样一天后记忆量能保持98%,如果学生一天不复习,结果又会怎样?由此,你能根据上述曲线规律制定出两条今年暑假的学习计划吗?
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查看答案和解析>>【题目】在下列各数中0,
,a2+1,﹣(﹣
)2 , ﹣(﹣5)2 , x2+2x+2,|a﹣1|,|a|﹣1,
,有平方根的个数是个. -
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查看答案和解析>>【题目】某工程交由甲、乙两个工程队来完成,已知甲工程队单独完成需要60天,乙工程队单独完成需要40天
(1)若甲工程队先做30天后,剩余由乙工程队来完成,还需要用时 天
(2)若甲工程队先做20天,乙工程队再参加,两个工程队一起来完成剩余的工程,求共需多少天完成该工程任务?
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查看答案和解析>>【题目】用“※”定义一种新运算:对于任意有理数a和b,规定a※b=ab2+2ab+a.
如:1※2=1×22+2×1×2+1=9
(1)(﹣2)※3= ;
(2)若
※3=16,求a的值;(3)若2※x=m,(
x)※3=n(其中x为有理数),试比较m,n的大小. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知同一平面内
,
.(1)问题发现:
的余角是_____,
的度数是_____;(2)拓展探究:若
平分
,
平分
,则
的度数是_____.(3)类比延伸:在(2)的条件下,如果将题目中的
改为
;
改为
,其他条件不变,你能求出
吗?若能,请你写出求解过程;若不能,请说明理由.
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