【题目】已知△ABC为边长为6的等边三角形,D,E分别在边BC,AC上,且CD=CE=x,连接DE并延长至点F,使EF=AE,连接AF,CF.![]()
(1)求证:△AEF为等边三角形;
(2)求证:四边形ABDF是平行四边形;
(3)记△CEF的面积为S,
①求S与x的函数关系式;
②当S有最大值时,判断CF与BC的位置关系,并说明理由.
参考答案:
【答案】
(1)证明:∵△ABC为等边三角形,
∴AB=AC=BC,∠ACB=60°,
∵CD=CE,
∴△CDE为等边三角形,
∴∠CED=60°,
∠AEF=60°,又AE=EF,
∴△AEF为等边三角形
(2)证明:∵∠FAC=60°,
∴∠FAC=∠ACB=60°,
∴AF∥BC,
∵∠CED=∠CAB=60°,
∴AB∥BF,()
∴四边形ABDF为平行四边形
(3)证明:①作AH⊥BC于H,
![]()
∵△ABC为边长为6的等边三角形,
∴AH=3
,
∴S△CDF=
×CD×AH=
x,
∵△CDE为等边三角形,CD=x,
∴S△CDE=
x2,
∴△CEF的面积S=
x﹣
x2;
②CF⊥BC.
x=﹣
=3时,S最大,
∴CD=CE=3,
∵△CDE为等边三角形,
∴DE=CD=CE=3,
∵E为AC的中点,
∴AE=CE=3
∴AE=EF=3
∴CE=DE=EF=3,
∴∠CDE=∠ECD,
∠ECF=∠EFC,
∵∠CDE+∠ECD+∠CCF+∠EFC=180°,
∴2∠ECD+2∠ECF=180°,
∴∠ECD+∠ECF=90°,即∠DCF=90°,
∴CF⊥BC.
【解析】(1)根据等边三角形的性质得出∠ACB=60°,由CD=CE及EF=AE,根据对顶角相等和等边三角形的判定定理证明即可;
(2)根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形,已征得结论;
(3)观察图形S=S△CDF-S△CDE,根据等边三角形的性质可以分别求出△CDF,△CDE的面积,就可以计算出求S与x的函数关系式;根据二次函数的性质求出S的最大值时x的值,根据垂直的定义判断即可。
【考点精析】认真审题,首先需要了解二次函数的最值(如果自变量的取值范围是全体实数,那么函数在顶点处取得最大值(或最小值),即当x=-b/2a时,y最值=(4ac-b2)/4a),还要掌握平行四边形的判定(两组对边分别平行的四边形是平行四边形:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形)的相关知识才是答题的关键.
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查看答案和解析>>【题目】心理学家研究发现,一般情况下,一节课40分钟中,学生的注意力随教师讲课的变化而变化.开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指数y随时间x(分钟)的变化规律如下图所示(其中AB、BC分别为线段,CD为双曲线的一部分):

(1)求出线段AB,曲线CD的解析式,并写出自变量的取值范围;
(2)开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?
(3)一道数学竞赛题,需要讲19分钟,为了效果较好,要求学生的注意力指数最低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目? -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在
中,
,点
在
内,
,
,点
在
外,
,
.(1)求
的度数;(2)判断
的形状并加以证明;(3)连接
,若
,
,求
的长.
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查看答案和解析>>【题目】在平面直角坐标系
中,点
,点
是
轴上两点,其中
,点
都在
轴上,
在射线
上(不与点
重合),
,连结
.(1)求
、
的坐标;(2)如图
,若
在
轴正半轴,
在线段
上,当
时,求证:
为等边三角形;(提示:连结
)(3)当
时,在图
中画出示意图,设
,若
,求
的值.
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查看答案和解析>>【题目】不等式组
的解在数轴上表示为( )
A.
B.
C.
D.
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查看答案和解析>>【题目】已知:在平面直角坐标系中,点A、B的坐标分别是(a,0),(b,0)且
+|b-2|=0.
(1)求a、b的值;
(2)在y轴上是否存在点C,使三角形ABC的面积是12?若存在,求出点C的坐标;若不存在,请说明理由.
(3)已知点P是y轴正半轴上一点,且到x轴的距离为3,若点P沿平行于x轴的负半轴方向以每秒1个单位长度平移至点Q,当运动时间t为多少秒时,四边形ABPQ的面积S为15个平方单位?写出此时点Q的坐标.
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查看答案和解析>>【题目】二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,那么关于此二次函数的下列四个结论:①a+b+c<0;②c>1;③b2﹣4ac>0;④2a﹣b<0,其中正确的结论有( )

A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
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