【题目】为了备战初三物理、化学实验操作考试.某校对初三学生进行了模拟训练.物理、化学各有4个不同的操作实验题目,物理用番号①、②、③、④代表,化学用字母a、b、c、d表示.测试时每名学生每科只操作一个实验,实验的题目由学生抽签确定.小张同学对物理的①、②和化学的b、c实验准备得较好,请用树形图或列表法求他两科都抽到准备得较好的实验题目的概率.
参考答案:
【答案】解:画树状图得:
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∵共有16种等可能的结果,他两科都抽到准备得较好的实验题目的有4种情况,
∴他两科都抽到准备得较好的实验题目的概率为:
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【解析】先画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果以及他两科都抽到准备得较好的实验题目的情况,最后,再利用概率公式进行计算即可.
【考点精析】通过灵活运用列表法与树状图法,掌握当一次试验要设计三个或更多的因素时,用列表法就不方便了,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图法求概率即可以解答此题.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在5×5的方格纸中,每一个小正方形的边长都为1.
(1)∠BCD是不是直角?请说明理由;
(2)求四边形ABCD的面积.

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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E为AB的中点.

(1)求证:AC2=ABAD;
(2)求证:CE∥AD;
(3)若AD=5,AB=7,求
的值. -
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查看答案和解析>>【题目】(数学实验)如图,有足够多的边长为a的小正方形(A类)、长为a宽为b的长方形(B类)以及边长为b的大正方形(C类),发现利用图①中的三种材料各若干个可以拼出一些长方形来解释某些等式.例如图②可以解释为:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.

(初步运用)
(1)仿照例子,图③可以解释为: ;
(2)取图①中的若干个(三种图形都要取到)拼成一个长方形,使它的边长分别为(2a+3b)、(a+5b),不画图形,试通过计算说明需要C类卡片多少张;
(拓展运用)
若取其中的若干个(三种图形都要取到)拼成一个长方形,使它的面积为2a2+5ab+3b2,通过操作你会发现拼成的长方形的长宽分别是 ,将2a2+5ab+3b2改写成几个整式积的形式为 .
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查看答案和解析>>【题目】如图,一次函数y1=kx+b和反比例函数y2=
的图象交于A、B两点.
(1)求一次函数y1=kx+b和反比例函数y2=
的解析式;
(2)观察图象写出y1<y2时,x的取值范围为;
(3)求△OAB的面积. -
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查看答案和解析>>【题目】(1)如图①、②,AB∥CD,你能说明∠A、∠E、∠C的关系吗?(请在图形下的横线上写出其关系并选一个进行说明)
(2)如图③若AB∥CD,BF平分∠ABE,DF平分∠CDE,∠BED=80,则∠BFD=________.

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查看答案和解析>>【题目】一天,妈妈下班后从公司开车回家,途中想起忘了带第二天早上开早会的一个文件夹,于是打电话让办公室王阿姨马上从公司送来,同时妈妈也往回开,遇到王阿姨后停下说了几句话,接着继续开车回家.设妈妈从公司出发后所用时间为t,妈妈与家的距离为s.下面能反映s与t的函数关系的大致图象是( )
A.
B.
C.
D.
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