【题目】在对全市初中生的体质健康测试中,青少年体质研究中心随机抽取的10名女生的立定跳远的成绩(单位:厘米)如下:123,191,216,191,159,206,191,210,186,227.
(1)通过计算,样本数据(10名女生的成绩)的平均数是190厘米,中位数是多少厘米?众数是多少厘米?
(2)本市一初中女生的成绩是194厘米,你认为她的成绩如何?说明理由;
(3)研究中心分别确定了一个标准成绩,等于或大于这个成绩的女学生该项素质分别被评定为“合格”、“优秀”等级,其中合格的标准为大多数女生能达到,“优秀”的标准为全市有一半左右的学生能够达到,你认为标准成绩分别定为多少?说明理由;按拟定的合格标准,估计该市4650人中有多少人在合格以上?
参考答案:
【答案】(1)中位数是:191,众数是191;(2)他的成绩比全市学生的平均成绩好;(3)标准成绩定为200厘米,3255.
【解析】
试题分析:(1)利用中位数和众数的定义即可求解,(2)可以从中位数和这组数据的平均数方面对这位学生成绩进行评价,(3)用这组数据的中位数作为一个标准衡量学生达到合格及优秀等级.
试题解析:(1)从小到大123,159,186,191,191,191,206,210,216,227,
所以中位数是:191,众数是191.
(2)根据(1)中得到的样本数据的结论,可以估计,在这次立定跳远的成绩测试中,全市学生的平均成绩是190厘米,这位学生的成绩是194厘米,大于平均成绩190厘米,可以推测他的成绩比全市学生的平均成绩好.
(3)如果合格的标准为大多数女生能达到,标准成绩应定为191厘米(中位数).因为从样本情况看,成绩在191厘米以上(含191厘米)的学生占总人数的大多数,全市有一半左右的学生评定为“优秀”等级,可以估计,如果标准成绩定为200厘米,全市将有一半左右的学生能够评定为“优秀”等级,
估计该市4650人中在合格以上的人数为:4650×
=3255(人).
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=CD.
(1)求证:△ACE≌△ACF;
(2)若AB=21,AD=9,AC=17,求CF的长.

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查看答案和解析>>【题目】【问题情境】
课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
如图①,△ABC中,若AB=12,AC=8,求BC边上的中线AD的取值范围.
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD至点E,使DE=AD,连接BE.请根据小明的方法思考:

(1)由已知和作图能得到△ADC≌△EDB,依据是 .
A.SSS B.SAS C.AAS D.HL
(2)由“三角形的三边关系”可求得AD的取值范围是 .
解后反思:题目中出现“中点”、“中线”等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形之中.
【初步运用】
如图②,AD是△ABC的中线,BE交AC于E,交AD于F,且AE=EF.若EF=3,EC=2,求线段BF的长.
【灵活运用】
如图③,在△ABC中, ∠A=90°,D为BC中点, DE⊥DF,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF.试猜想线段BE、CF、EF三者之间的等量关系,并证明你的结论.
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查看答案和解析>>【题目】为了从甲、乙两名射击运动员中选拔一名参加比赛,对这两名运动员进行测试,他们10次射击命中的环数如下:
甲
7
9
8
6
10
7
9
8
6
10
乙
7
8
9
8
8
6
8
9
7
10
根据测试成绩,你认为选择哪一名运动员参赛更好?为什么?
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查看答案和解析>>【题目】判断正误,并说明理由(1)给定一组数据,那么这组数据的众数有可能不唯一________;理由________(2)给定一组数据,那么这组数据的平均数一定是这组数据中的一个数________;
理由________(3)n个数的中位数一定是这n个数中的某一个________;理由________(4)求9个数据(x1、x2、……、x9 , 其平均数为m)的标准差S, 计算公式为:
________;理由________ -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=BC=10 cm,点P从A出发沿射线AB以1cm/s的速度作直线运动,点Q从C出发沿边BC的延长线以2cm/s的速度作直线运动,如果P,Q分别从A,B同时出发,经过_____秒,△PCQ的面积为24 cm2?

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查看答案和解析>>【题目】解下列方程:
(1)
=3.(2)(y+2)2=(3y﹣1)2.
(3)(x﹣2)(x+5)=8.
(4)(2x+1)2=﹣6x﹣3.
(5)2x2﹣3x﹣2=0.
(6)4x2﹣12x﹣1=0(配方法).
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