【题目】已知:直线l分别交AB、CD与E、F两点,且AB∥CD.
(1) 说明:∠1=∠2;
(2) 如图2,点M、N在AB、CD之间,且在直线l左侧,若∠EMN+∠FNM=260°,
①求:∠AEM+∠CFN的度数;
②如图3,若EP平分∠AEM,FP平分∠CFN,求∠P的度数;
(3) 如图4,∠2=80°,点G在射线EB上,点H在AB上方的直线l上,点Q是平面内一点,连接QG、QH,若∠AGQ=18°,∠FHQ=24°,直接写出∠GQH的度数.
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参考答案:
【答案】(1)理由见解析;(2)①80°,②40°;(3)38°、74°、86°、122°.
【解析】
(1)根据平行线的性质及对顶角的性质即可得证;
(2)①过拐点作AB的平行线,根据平行线的性质推理即可得到答案;
②过点P作AB的平行线,根据平行线的性质及角平分线的定义求得角的度数;
(3)分情况讨论,画出图形,根据三角形的内角和与外角的性质分别求出答案即可.
(1)![]()
,
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;
(2)①分别过点M,N作直线GH,IJ与AB平行,则
,如图:
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,
,
,
;
②过点P作AB的平行线,
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根据平行线的性质可得:
,
,
∵EP平分∠AEM,FP平分∠CFN,
∴
,
即
;
(3)分四种情况进行讨论:
由已知条件可得
,
①如图:
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②如图:
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,
;
③如图:
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,
;
④如图:
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,
;
综上所述,∠GQH的度数为38°、74°、86°、122°.
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查看答案和解析>>【题目】我国南宋著名数学家秦九韶的著作《数书九章》里记载有这样一道题:“问有沙田一块,有三斜,其中小斜五里,中斜十二里,大斜十三里,欲知为田几何?”这道题讲的是:有一块三角形沙田,三条边长分别为5里,12里,13里,问这块沙田面积有多大?题中“里”是我国市制长度单位,1里=500米,则该沙田的面积为( )
A. 7.5平方千米 B. 15平方千米 C. 75平方千米 D. 750平方千米
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查看答案和解析>>【题目】如图所示,在平行四边形ABCD中,分别以AB、AD为边作等边△ABE和等边△ADF,分别连接CE,CF和EF,则下列结论,一定成立的个数是( )
①△CDF≌△EBC;
②△CEF是等边三角形;
③∠CDF=∠EAF;
④CE∥DF

A.1B.2C.3D.4
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查看答案和解析>>【题目】在平面直角坐标系xOy中,四边形OABC为矩形,OA在x轴正半轴上,OC在y轴正半轴上,且A(10,0)、C(0,8)
(1)如图1,在矩形OABC的边AB上取一点E,连接OE,将△AOE沿OE折叠,使点A恰好落在BC边上的F处,求AE的长;
(2)将矩形OABC的AB边沿x轴负方向平移至MN(其它边保持不变),M、N分别在边OA、CB上且满足CN=OM=OC=MN.如图2,P、Q分别为OM、MN上一点.若∠PCQ=45°,求证:PQ=OP+NQ;
(3)如图3,S、G、R、H分别为OC、OM、MN、NC上一点,SR、HG交于点D.若∠SDG=135°,HG=4
,求RS的长.
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查看答案和解析>>【题目】如图,抛物线的顶点坐标为C(0,8),并且经过A(8,0),点P是抛物线上点A,C间的一个动点(含端点),过点P作直线y=8的垂线,垂足为点F,点D,E的坐标分别为(0,6),(4,0),连接PD,PE,DE.

(1)求抛物线的解析式;
(2)猜想并探究:对于任意一点P,PD与PF的差是否为固定值?如果是,请求出此定值;如果不是,请说明理由;
(3)求:①当△PDE的周长最小时的点P坐标;②使△PDE的面积为整数的点P的个数. -
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查看答案和解析>>【题目】将一副三角板按如图①的位置摆放,将△DEF绕点A(F)逆时针旋转60°后,得到如图②,测得CG=6
,则AC长是( )
A.6+2
B.9
C.10
D.6+6
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查看答案和解析>>【题目】某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主学习的能力.李萌与和谢娜同学就“你最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学,根据收集到的数据绘制了以下两个不完整的统计图(如图).

请根据上面两个不完整的统计图回答以下4个问题:
(1)这次抽样调查中,共调查了 名学生.
(2)补全条形统计图中的缺项.
(3)在扇形统计图中,选择教师传授的所占圆心角的度数为 .
(4)根据调查结果,估算该校1800名学生中大约有多少人选择小组合作学习模式?
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