【题目】随着互联网的发展,同学们的学习习惯也有了改变,一些同学在做题遇到困难时,喜欢上网查找答案.针对这个问题,某校调查了部分学生对这种做法的意见(分为:赞成、无所谓、反对),并将调查结果绘制成图1和图2两个不完整的统计图.
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请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了多少名学生?
(2)将图1补充完整;
(3)求出扇形统计图中持“反对”意见的学生所在扇形的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查结果,请你估计该校1500名学生中有多少名学生持“无所谓”意见.
参考答案:
【答案】
200名;
见解析;
;(4)375.
【解析】
根据统计图中的数据可以求得此次抽样调查中,共调查了多少名学生;
根据
中的结果和统计图中的数据可以求得反对的人数,从而可以将条形统计图补充完整;
根据统计图中的数据可以求得扇形统计图中持“反对”意见的学生所在扇形的圆心角的度数;
根据统计图中的数据可以估计该校1500名学生中有多少名学生持“无所谓”意见.
解:
,
答:此次抽样调查中,共调查了200名学生;
反对的人数为:
,
补全的条形统计图如右图所示;
扇形统计图中持“反对”意见的学生所在扇形的圆心角的度数是:
;
(4)
,
答:该校1500名学生中有375名学生持“无所谓”意见.
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查看答案和解析>>【题目】(1)探究新知:如图1,已知
与
的面积相等,试判断
与
的位置关系,并说明理由.
(2)结论应用:
①如图2,点
,
在反比例函数
的图像上,过点
作
轴,过点
作
轴,垂足分别为
,
,连接
.试证明:
.
②若①中的其他条件不变,只改变点
,
的位置如图3所示,请画出图形,判断
与
的位置关系并说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】下列运算中,正确的是( )
A.﹣2﹣1=﹣1B.2a+a=2a2
C.4÷8×
=4÷4=1D.7b2﹣3b2=4b2 -
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查看答案和解析>>【题目】如图1,是由一些棱长为单位1的相同的小正方体组合成的简单几何体.

(1)图中有 个小正方体;
(2)请在图1右侧方格中分别画出几何体的主视图、左视图;
(3)不改变(2)中所画的主视图和左视图,最多还能在图1中添加 个小正方体.
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查看答案和解析>>【题目】在正方形
中,点
是直线
上一点.连接
,将线段
绕点
顺时针旋转
,得到线段
,连接
.
(1)如图1.若点
在线段
的延长线上过点
作
于
.与对角线
交于点
.①请仔细阅读题目,根据题意在图上补全图形;②求证:
.(2)若点
在射线
上,直接写出
,
,
三条线段之间的数量关系(不必写过程). -
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知矩形ABCD的顶点A、D分别落在x轴、y轴,OD=2OA=6,AD:AB=3:1.则点B的坐标是_______.

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