【题目】问题呈现:我们知道反比例函数y=
(x>0)的图象是双曲线,那么函数y=
+n(k、m、n为常数且k≠0)的图象还是双曲线吗?它与反比例函数y=
(x>0)的图象有怎样的关系呢?让我们一起开启探索之旅……
探索思考:我们可以借鉴以前研究函数的方法,首先探索函数y=
的图象.
(1)填写下表,并画出函数y=
的图象.
①列表:
x | … | ﹣5 | ﹣3 | ﹣2 | 0 | 1 | 3 | … |
y | … | … |
②描点并连线.
(2)观察图象,写出该函数图象的两条不同类型的特征:
① ② ;
理解运用:函数y=
的图象是由函数y=
的图象向 平移 个单位,其对称中心的坐标为 .
灵活应用:根据上述画函数图象的经验,想一想函数y=
+2的图象大致位置,并根据图象指出,当x满足 时,y≥3.
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参考答案:
【答案】(1)①详见解析;②详见解析;(2)①图象是中心对称图形;②当
时,y随着x的增大而减小;理解运用:左;1;
;灵活应用:
.
【解析】
(1)将x=-5,-3,-2,0,1,3分别代入解析式即可得y的值,再画出函数的图象;
(2)结合图象可从函数的增减性及对称性解答该函数图象的两条不同类型的特征;
理解运用:结合图象即可得出结论
灵活应用:结合图象可准确填空.
(1)①列表:
x | … | ﹣5 | ﹣3 | ﹣2 | 0 | 1 | 3 | … |
y | … | ﹣1 | ﹣2 | ﹣4 | 4 | 2 | 1 | … |
②描点并连线.
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(2)观察图象,
①图象是中心对称图形;
②当x>﹣1时,y随着x的增大减小.
故答案为图象是中心对称图形;当x>﹣1时,y随着x的增大减小;
理解运用:函数y=
的图象是由函数y=
的图象向左平移1个单位,其对称中心的坐标为(﹣1,0).
故答案为左;1;(﹣1,0).
灵活应用:函数y=
+2的图象在理解运用的基础上向上平移2个单位,当x满足﹣1<x≤3时,y≥3,
故答案为﹣1<x≤3.
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查看答案和解析>>【题目】如图,
是等边三角形,过它的三个顶点分别作对边的平行线,则图中共有______个等边三角形.
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查看答案和解析>>【题目】如图1所示的晾衣架,支架主视图的基本图形是菱形,其示意图如图2,晾衣架伸缩时,点G在射线DP上滑动,∠CED的大小也随之发生变化,已知每个菱形边长均等于20cm,且AH=DE=EG=20cm.

(1)当∠CED=60°时,CD=________cm.
(2)当∠CED由60°变为120°时,点A向左移动了________cm(结果精确到0.1cm)(参考数据
≈1.73). -
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查看答案和解析>>【题目】如图,D为等边△ABC边BC上一点,DE⊥AB于E,若BD:CD=2:1,DE=2
, 求AE.
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查看答案和解析>>【题目】如图,小敏在测量学校一幢教学楼AB的高度时,她先在点C测得教学楼的顶部A的仰角为30°,然后向教学楼前进12米到达点D,又测得点A的仰角为45°.请你根据这些数据,求出这幢教学楼AB的高度.
(结果精确到0.1米,参考数据:
≈1.73)
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查看答案和解析>>【题目】如图,直线
与
轴、
轴分别交于
两点,
于点
,点
为直线
上不与点
重合的一个动点.(1)求线段
的长;(2)当
的面积是6时,求点
的坐标;(3)在
轴上是否存在点
,使得以
、
、
为顶点的三角形与
全等,若存在,请直接写出所有符合条件的点
的坐标,否则,说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】如图,是某广场台阶(结合轮椅专用坡道)景观设计的模型,以及该设计第一层的截面图,第一层有十级台阶,每级台阶的高为0.15米,宽为0.4米,轮椅专用坡道AB的顶端有一个宽2米的水平面BC;《城市道路与建筑物无障碍设计规范》第17条,新建轮椅专用坡道在不同坡度的情况下,坡道高度应符合以下表中的规定:
坡度
1:20
1:16
1:12
最大高度(米)
1.50
1.00
0.75

(1)选择哪个坡度建设轮椅专用坡道AB是符合要求的?说明理由;
(2)求斜坡底部点A与台阶底部点D的水平距离AD.
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